2017-2018 / LANG2972-1

Anglais 1

Durée

12h Th, 12h Pr

Nombre de crédits

 Master en agroécologie, à finalité2 crédits 
 Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité2 crédits 
 Master en sciences et gestion de l'environnement2 crédits 

Enseignant

Véronique Doppagne, ISLV

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

  • Pesticides
  • Recyclage
  • Protection de l'environnement
  • Les changements de l'environnement
  • Défis environnementaux
  • Energies renouvelables
  • Groupes de préservation de l'environnement
  • La faim dans le monde
  • Etre écologique
  • Termes écologiques
  • La malnutrition dans les pays en voie de développement
  • L'indice de développement humain
  • La pauvreté
  • Les produits chimiques
  • News sur l'environnement
  • Les nouvelles technologies en matière environnementale

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Je peux m'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher mes mots. Je peux utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations professionnelles (environnement et sciences). Je peux exprimer mes idées et opinions avec précision et lier mes interventions à celles de mes interlocuteurs.

Savoirs et compétences prérequis

B2
Ecouter :
Je peux comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les informations. Je peux comprendre la plupart des films en langue standard
Lire :
Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue. Je peux comprendre un texte littéraire contemporain en prose.
Prendre part à une conversation :
Je peux communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif. Je peux participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions.
S'exprimer oralement en continu
Je peux m'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux développer un point de vue sur un sujet d'actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Ecrire :
Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts. Je peux écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée. Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j'attribue personnellement aux événements et aux expériences.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

  • Débats
  • Présentations individuelles, par groupes
  • Exercices de compréhension à l'audition, à la lecture
  • Flashcards, slidesE
  • Etude de cas
  • Films
  • News

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Modalités d'évaluation et critères

50% présence au cours, participation
50% examen écrit

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

francois.petit.desire@gmail.com