Durée
Anglais scientifique II : 44h TD
Critique de l'information scientifique : 4h Th, 4h TD
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles : 8h TD
Nombre de crédits
| Bachelier en médecine vétérinaire | 4 crédits |
Enseignant
Anglais scientifique II : Véronique Doppagne
Critique de l'information scientifique : Sandrina Vandenput
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles : Catherine Delguste, N...
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Anglais scientifique II
Ce cours d'anglais faisant partie du cours VETE2109 continue l'acquisition de l'anglais de spécialité (niveau CECRL C1) en se concentrant sur la compréhension à l'audition d'éléments d'information scientifique propres à la médecine vétérinaire.
Critique de l'information scientifique
Le but de cette formation, à la fois théorique et pratique, est d'amener les étudiant(e)s à développer une approche critique de l'information scientifique. Elle constitue une étape clé dans la préparation à l'approche "Evidence-Based Medicine", qui sera approfondie au cours du master.
Les savoirs et savoir-faire acquis dans ce cadre accompagneront les étudiants tout au long de leur parcours universitaire et constitueront des compétences essentielles pour leur future pratique professionnelle.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Cette activité est une sensibilisation à l'importance de la création d'une relation professionnelle adéquate avec les propriétaires d'animaux et/ou avec les autres professionnels de santé.
Elle est basée sur l'analyse critique de vidéos de consultations vétérinaires ou d'interactions simulées dans un contexte médical, autour du concept de décision partagée.
L'activité se déroule sur deux jours. Le déroulé est identique pour toutes et tous le premier jour, tandis qu'il peut varier le second jour. En effet, une activité interdisciplinaire en collaboration avec les étudiant.e.s de pharmacie (jeux de rôles autour du conseil et de la délivrance de médicaments à usage vétérinaire en officine) peut être organisée au second quadrimestre sous certaines conditions, et peut permettre d'accueillir certains groupes, tandis que les autres poursuivent l'analyse de vidéos.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Anglais scientifique II
Les objectifs du cours d'anglais sont :
- développer les capacités de compréhension à l'audition, et
- assurer l'ancrage du vocabulaire de spécialité à travers des exercices de compréhension à l'audition et prise de notes.
Critique de l'information scientifique
L'objectif de cette formation est double : d'une part, développer chez les étudiant(e)s un esprit critique lors de la lecture de publications scientifiques ; d'autre part, les familiariser avec les différents types de publications scientifiques qu'ils et elles rencontreront au cours de leurs études et de leur carrière professionnelle.
Le cours se déroule en deux étapes complémentaires :
-
Approche théorique : dispensée en auditoire, cette première partie vise à poser les bases méthodologiques nécessaires à la compréhension de la littérature scientifique. Elle permet aux étudiant(e)s :
(i) d'identifier les différents types d'articles scientifiques (schémas d'étude),
(ii) de comprendre les éléments susceptibles de fausser les résultats d'une étude, notamment les biais,
(iii) de sélectionner les données les plus pertinentes en fonction d'un besoin ou d'une question spécifique. -
Approche pratique : sous forme de travaux dirigés conçus pour favoriser la participation active de chacun(e), cette seconde partie s'appuie sur des exercices ciblés, suivis de discussions et d'explications. Elle permet ainsi :
(i) de s'initier à une analyse critique et raisonnée de la qualité d'un article scientifique, en prenant en compte la méthodologie, les biais et les autres éléments déterminants ;
(ii) de développer une réflexion structurée autour de la conception théorique d'une étude, en choisissant et en adaptant la méthodologie à l'objectif poursuivi, afin de limiter au maximum les erreurs méthodologiques.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Cette activité vise à permettre
- de comprendre la notion de décision partagée en soins de santé
- d'apprendre à observer et analyser une interaction entre un professionnel de la santé et un.e client.e
- de participer à un débriefing visant à mieux comprendre ce qui s'est joué dans cette interaction
L'activité qui peut parfois avoir lieu en collaboration avec le département de pharmacie vise en outre à permettre
- d'expérimenter le rôle d'acteur dans une relation professionnelle médicale
- de mieux cerner les enjeux de la prescription de médicaments à usage vétérinaire, et de l'interdisciplinarité
- d'expérimenter l'échange d'informations avec des collègues plus experts
Savoirs et compétences prérequis
Anglais scientifique II
Maîtrise du vocabulaire spécialisé et des éléments d'anglais scientifique revus au cours des deux premiers cours d'anglais destinés aux futurs vétérinaires.
Critique de l'information scientifique
La maîtrise du processus de recherche documentaire et l'utilisation des outils de recherche de l'information scientifique (cours VETE2104) sont requises.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Anglais scientifique II
Exercices de compréhension à l'audition à faire à domicile selon un calendrier communiqué lors de la séance de présentation du cours.
Sauf exception, aucune dispense ne sera accordée pour ce cours.
Critique de l'information scientifique
Le cours se compose de quatre heures de théorie, suivies de quatre heures de travaux dirigés, et débute au second quadrimestre (février).
Il est conçu pour favoriser une participation active des étudiant(e), à travers des échanges, des exercices et une implication directe dans les activités proposées.
Sauf exception dûment justifiée, aucune dispense ne sera accordée pour ce partim.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Analyse de vidéos de consultations vétérinaires, et pour certain.e.s étudiant.e.s, de simulations (jeu de rôle en officine) dans un contexte interdisciplinaire (medecine vétérinaire et pharmacie), avec débriefing
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Anglais scientifique II
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Informations complémentaires:
Le module English Listening Practice du cours comprend un programme d'exercices dirigés de compréhension à l'audition et prise de notes et deux examens qui vérifieront l'aptitude des étudiants à prendre des notes lors d'une brève présentation en anglais et à répondre à des questions précises sur base de leurs notes.
Au cours de l'année, six tests obligatoires seront programmés sur eCampus et plusieurs tutorats avec tests et corrigés seront également organisés en présentiel pour permettre aux étudiants de vérifier leur aptitude à comprendre une information spécialisée à l'oral et de l'améliorer en appliquant certaines stratégies. Ces derniers sont renseignés dans CELCAT.
Deux examens (questions de compréhension à l'audition sur base de vidéos d'environ 15 minutes) seront organisés en janvier et en juin.
Critique de l'information scientifique
Cours donné exclusivement en présentiel
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Anglais scientifique II
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Toutes les vidéos du cours de même que les notes de cours à imprimer (fascicules d'exercices et corrigés) et le calendrier de travail (pour les exercices, tests en ligne et tests en classe) sont sur e-Campus.
Les PowerPoints des tutorats sont mis en ligne sur eCampus en cours d'année après chaque tutorat.
Critique de l'information scientifique
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports utilisés lors de la partie théorique et de la partie pratique (présentations PowerPoint) seront disponibles sur eCampus. Les podcasts des deux cours théoriques y seront également mis à disposition, sauf en cas de problème technique indépendant de notre volonté.
Les ouvrages de référence cités dans les notes de cours sont disponibles à la bibliothèque ULiège Library Médecine vétérinaire, soit en version papier, soit en ligne (ebooks), selon les titres.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Explications complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Explications complémentaires:
Les notes obtenues dans chacun des partims forment une seule note composée des notes d'Anglais (60 %), Critique de l'information scientifique (40 %). L'Activité d'intégration ne fait pas l'objet d'une note chiffrée, mais doit avoir été prestée pour que la note globale soit calculée (la présence à cette activité est donc obligatoire).
La note finale du cours est une moyenne pondérée des notes attribuées dans chacune des activités d'apprentissage (partim) qui forment le cours VETE2109, sauf si l'étudiante a obtenu une note très insuffisante (égale ou inférieure à 8,0/20) dans l'une des activités d'apprentissage (partim), auquel cas c'est cette note qui est reportée comme note finale du cours VETE2109.
En seconde session, l'étudiante ne représente que l'activité (partim) pour lequelle il n'a pas obtenu une note supérieure ou égale à 10,0/20. L'étudiante ne peut pas représenter l'autre partim pour lequel il a obtenu 10,0/20 ou plus.
Les dispenses partielles sont reconduites l'année suivante en cas d'échec en seconde session.
Anglais scientifique II
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Informations complémentaires:
La compétence à appréhender l'anglais vétérinaire oral des étudiants sera évaluée par une épreuve de compréhension à l'audition obligatoire, qui consistera en une prise de notes pour compléter un questionnaire à choix multiple et répondre à quelques réponses ouvertes courtes sur base d'une présentation de quinze minutes environ.
L'évaluation du partim anglais du cours a lieu en janvier (50% de la note finale d'anglais) et en juin (50% de la note finale d'anglais). Il n'y a qu'une seule épreuve en septembre.
La note d'anglais (janvier+juin) représente 60% de la note du cours VETE2109. Cependant, si la note obtenue à un des partims (anglais ou critique de l'information) est inférieure ou égale à 8.00/20, c'est cette note d'échec qui sera utilisée comme note globale du cours VETE2109.
En septembre, les étudiants ne représentent que les partims avec des notes inférieures à 10,00/20. Pour l'anglais, c'est la moyenne des notes de janvier et juin qui importe.
Une note de 10.00/20 ou plus pour l'anglais peut être reportée d'une année à l'autre.
Critique de l'information scientifique
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Informations complémentaires:
L'évaluation de ce partim du cours VETE2109 aura lieu lors de la session de juin. Elle se déroulera en présentiel, sur ordinateur via eCampus (durée : 60 minutes), le même jour que l'évaluation du partim d'anglais.
Matière de l'évaluation
L'évaluation portera sur l'ensemble des connaissances et compétences abordées au cours des séances théoriques et des travaux dirigés.
Les questions viseront à évaluer à la fois les connaissances et leur mise en application. Elles prendront la forme de questions à choix multiples (QCM) ainsi que de questions à choix large et questions ouvertes.
À l'issue des cours et des travaux dirigés, un examen blanc à visée formative sera proposé afin de permettre aux étudiant(e)s de se familiariser avec le type de questions et le format de l'examen sur eCampus.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Evaluation continue
Explications complémentaires:
L'évaluation est uniquement conditionnée par la participation à l'activité.
Les étudiant.e.s répétant.e.s ayant déjà suivi l'activité dans son intégralité l'année précédente en sont dispensé.e.s.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
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Anglais scientifique II
A propos du recours aux intelligences artificielles génératrices de langage :
Sauf instructions spécifiques de l'enseignant dans le cadre d'activités bien définies, la Charte ULiège d'utilisation des intelligences artificielles génératives dans les travaux universitaires est d'application.
Critique de l'information scientifique
À partir de l'année académique 2025-2026, l'évaluation se déroulera sur ordinateur via eCampus, selon des modalités similaires à celles de l'examen du cours VETE2104, et non plus sur formulaire papier.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Les activités se déroulent à la FMV, sauf lorsque l'activité interdisciplinaire du second jour est organisée. Celle-ci a lieu à la pharmacie didactique du CHU.
Contacts
Anglais scientifique II
Véronique Doppagne, V.Doppagne@uliege.be
20, rue de Pitteurs, 4020 (Bât L3)
Tél. : 04/366.58.78
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULiege pour tout échange de mails et de préciser en objet de votre mail l'intitulé du cours, à savoir VETE2109
Critique de l'information scientifique
Sandrina Vandenput, DMV, PhD
ULiège Library | Santé
Email : S.Vandenput@uliege.be
Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULiège pour tout échange de mails et de préciser en objet de votre mail l'intitulé du cours, à savoir VETE2109.
Introduction aux compétences relationnelles professionnelles
Catherine Delguste, 04/366 41 40, cdelguste@uliege.be
Sonia Parrilla-Hernández, sparrilla@uliege.be
Contact en pharmacie:
Aurore Gaspar, aurore.gaspar@uliege.be