Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours se concentre sur les modèles de programmation mathématique ainsi que sur les techniques de gestion de la production et de gestion des inventaires dans un but d'amélioration de l'efficacité opérationnelle, tant dans le domaine industriel que dans les entreprises de services. D'abord, des problèmes décisionnels d'ordre tactique sont abordés et des modèles avancés de planification agrégée de la production sont présentés. Ceux-ci sont au cœur des plans industriels et commerciaux (PIC). Ensuite, les problèmes opérationnels de détermination de lots, centraux dans les systèmes de planification des ressources de production (MRP), sont étudiés. À un niveau très opérationnel, les problèmes d'ordonnancement consistent en la répartition de ressources pour réaliser un ensemble de tâches sur une période de temps donnée de manière à optimiser un ou plusieurs objectifs. L'ordonnancement est un processus décisionnel récurrent pour beaucoup d'entreprises de l'industrie ou du secteur des services. Le cours présente plusieurs problèmes d'ordonnancement aux structures variées ainsi que des méthodes exactes ou heuristiques destinées à les résoudre. En outre, des projets individuels et de groupe familiarisent les étudiants avec les problèmes réels de gestion des opérations. Dans le cadre de ces projets, il est demandé aux étudiants d'implémenter des techniques de programmation mathématique et d'utiliser un langage de programmation pour résoudre des problèmes décisionnels.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs d'apprentissage visés dans ce cours sont :
- Approfondir la connaissance en gestion de production et de stocks.
- Apprendre les nouveaux modèles et techniques utilisés pour gérer la production et les flux de matériels.
- Etre capable de résoudre les problèmes courants de la gestion de production et de flux.
- Etre capable de reconnaitre les situations où les techniques de gestion de production et de flux pourraient se révéler un instrument utile d'aide à la décision et d'interpréter correctement les conclusions que l'on peut en tirer.
- Etre capable de faire des analyses critiques de ces différentes techniques.
- Comprendre les avantages et les limitations de ces types d'approches pour des applications réelles.
- Comprendre les difficultés liées au traitement des données réelles et à la gestion des systèmes réels de production et de flux.
- Apprendre comment utiliser un langage de programmation afin de traiter des problèmes logistiques.
- Etre capable de mener des analyses détaillées et de proposer des pistes d'amélioration originales pour des systèmes logistiques réels en utilisant ces techniques et ces outils.
Savoirs et compétences prérequis
Les concepts de base de la gestion des chaînes logistiques, gestion de production et gestion d'inventaire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex-cathedra and discussions
Projets individuels et de groupe : Les projets de groupe sont réalisés en groupes de deux à trois étudiants.
Séances de travail : Ces séances sont organisées afin de familiariser les étudiants avec le langage de programmation utilisé et de les guider dans leurs projets de groupe.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Il est demandé aux étudiants de participer à toutes les sessions.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- LOL@
Informations complémentaires:
Documents disponibles sur le campus virtuel LOla :
1. Syllabus : Les notes de cours et les présentations sont mis à disposition des étudiants sur le campus virtuel LOla. Les étudiants doivent être en possession de ces notes pendant les séances en présentiel.
2. Articles, chapitres de livres, études de cas.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes ) ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Interrogation(s) hors session
Informations complémentaires:
Examen individuel (~ 40%) : Un examen écrit ou un examen oral est organisé en dépendant du nombre d'étudiants.
Projets individuels et de groupe (~ 60%) : Les étudiants sont évalués sur base de leurs rapports écrits, présentations orales, et des programmes informatiques développés.
Chaque étudiant a la possibilité d'évaluer la contribution de ses coéquipiers pour les projets en groupe au cours du semestre en remplissant un formulaire d'"évaluation par les pairs". En prenant en compte ces évaluations ainsi que la présence et la participation en classe durant l'année, l'enseignant peut décider, par un avis motivé, de donner des notes différentes aux étudiants d'une même équipe. La motivation doit tenir compte de critères tels que la qualité du travail différente de d'autres membres de l'équipe, une implication plus ou moins grande dans les missions, présence lors des séances du cours.
Les pourcentages ci-dessus s'appliquent également à l'évaluation de la deuxième session. Veuillez noter que les projets individuels et de groupe sont des activités d'apprentissage pratiques et ne font pas l'objet d'une évaluation en deuxième session. Ainsi, les notes de projet obtenues lors de la première session sont automatiquement prise en compte dans le calcul de la note de la deuxième session.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Le cours est organisé pendant le deuxième quadrimestre.
Le cours est donné en anglais.
Contacts
Enseignante:
Yasemin ARDA (yasemin.arda@uliege.be)
Assistante :
Anisha MAHARANI (anisha.maharani@uliege.be)
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Notes en ligne
Campus LOl@
LOl@