2021-2022 / PSTG0048-1

Pratiques d'enseignement en français langue étrangère et seconde (partim I)

Stages d'observation

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Pratiques réflexives

Durée

Stages d'observation : 10h St.
Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger : 20h St.
Pratiques réflexives : 4h Pr

Nombre de crédits

 Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité4 crédits 
 Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur4 crédits 

Enseignant

Stages d'observation : Jean-Marc Defays, Deborah Meunier
Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger : Jean-Marc Defays, Deborah Meunier
Pratiques réflexives : Jean-Marc Defays, Deborah Meunier

Coordinateur(s)

Deborah Meunier

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les observations de classes de français langue étrangère (ou alpha-FLE) font l'objet d'un bref rapport écrit de la part du stagiaire et sont discutées lors des séances de pratiques réflexives. 
Les stages d'enseignement ont lieu dans des classes de français langue étrangère, seconde ou alpha-FLE, majoritairement dans l'enseignement secondaire obligatoire, en Belgique. Certaines heures pratiques peuvent être réalisées dans d'autres contextes, avec l'accord du Service (asbl, promotion sociale, universitaire, à l'étranger...). Ces stages font l'objet d'un bref rapport écrit, d'échanges divers avec les maitres de stages, les membres du service de didactique du FLE, et les autres stagiaires.
Les séances de pratiques réflexives consistent à analyser les observations de classes et les stages d'enseignement afin de développer un regard critique sur les pratiques de classe.

Stages d'observation

Les observations de classes de français langue étrangère (ou alpha-FLE) font l'objet d'un bref rapport écrit de la part du stagiaire et sont discutées lors des séances de pratiques réflexives. 

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Les stages d'enseignement ont lieu dans des classes de français langue étrangère, seconde ou alpha-FLE, majoritairement dans l'enseignement secondaire obligatoire, en Belgique. Certaines heures pratiques peuvent être réalisées dans d'autres contextes, avec l'accord du Service (asbl, promotion sociale, universitaire, à l'étranger...). Ces stages font l'objet d'un bref rapport écrit, d'échanges divers avec les maitres de stages, les membres du service de didactique du FLE, et les autres stagiaires.

Pratiques réflexives

Les séances de pratiques réflexives consistent à analyser les observations de classes et les stages d'enseignement afin de développer un regard critique sur les pratiques de classe.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les étudiants seront capables :

  • de développer des savoirs professionnels dans le but d'améliorer leur propre pratique.
  • de développer un posture réflexive et critique sur leurs pratiques d'enseignement du FLE/S,
  • d'élaborer des leçons adéquates en rapport avec la situation d'enseignement,
  • de s'adapter aux conditions de l'enseignement (public, espace, contraintes institutionnelles...),
  • d'exploiter les outils proposés aux cours de Didactique spéciale,
  • d'analyser les pratiques et de proposer des améliorations/alternatives.
 

Stages d'observation

Les étudiants seront capable de développer des savoirs professionnels dans le but d'améliorer leur propre pratique.

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Les étudiants seront capables :


  • de développer un posture réflexive et critique sur leurs pratiques d'enseignement du FLE/S,
  • d'élaborer des leçons adéquates en rapport avec la situation d'enseignement,
  • de s'adapter aux conditions de l'enseignement (public, espace, contraintes institutionnelles...),
  • d'exploiter les outils proposés aux cours de Didactique spéciale.

Pratiques réflexives

- développer une démarche réflexive par rapport à sa pratique professionnelle,  - analyser les pratiques et proposer des améliorations/alternatives.
 

Savoirs et compétences prérequis

Les étudiants allophones doivent avoir atteint le niveau C1 en français pour réaliser les stages.

Stages d'observation

Les étudiants allophones doivent avoir atteint le niveau C1 en français pour réaliser les stages.

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Les étudiants allophones doivent avoir atteint le niveau C1 en français pour réaliser les stages.

Pratiques réflexives

Avoir réalisé les stages d'observation de classe.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Dans un premier temps, les stagiaires devront observer des classes de FLE dans le secondaire et à l'ISLV, et ils seront amenés à discuter de leurs observations lors d'une séance de pratiques réflexives avec les autres stagiaires et les membres du Service de didactique du FLE.
Chaque stage pratique comportera au minimum 3 heures d'observation du maitre de stage et de la classe où le stagiaire enseignera. Ces observations doivent impérativement avoir lieu avant les pratiques d'enseignement afin que le stagiaire puisse adapter ses préparations aux apprenants et au contexte d'enseignement particulier du stage.
Le stagiaire utilisera la grille d'observation fournie par le Service de didactique du FLE (eCampus) et la joindra à son rapport de stage.
Ces séances d'observations seront exploitées lors des séminaires de pratiques réflexives.
Après avoir observé leur maitre de stage et la classe dans laquelle ils donneront cours, les stagiaires doivent préparer des plans de cours, en collaboration avec leur maitre de stage à qui ils soumettront leurs préparations au moins 3 jours avant de commencer à enseigner. Les premières préparations pourront également être soumises à un moniteur pédagogique chargé d'aider à l'élaboration des séquences pédagogiques.
Chaque stage comportera au mimimum 12h d'enseignement en présence du maitre de stage, qui sera chargé d'évaluer les leçons observées et le stagiaire à l'aide de la grille d'évaluation fournie par le Service de didactique du FLE.
Le stagiaire doit rédiger un bref rapport réflexif pour chaque stage effectué et y joindre les documents suivants :


  • la grille d'observation
  • la grille d'évaluation du maitre de stage
  • les commentaires du maitre de stage
  • la grille d'auto-évaluation et les commentaires du stagiaire
Les documents à remplir sont disponibles sur eCampus et doivent y être déposés en 1 seul fichier.
Les séances de pratiques réflexives consistent à analyser les observations de classes et les stages d'enseignement afin de développer un regard critique sur les pratiques de classe.
Les stagiaires doivent participer activement aux échanges et la présence aux séances est obligatoire.

Stages d'observation

Dans un premier temps, les stagiaires devront observer des classes de FLE dans le secondaire et à l'ISLV et seront amenés à discuter de leurs observations lors d'une séance de pratiques réflexives avec les autres stagiaires et les membres du Service de didactique du FLE.
Chaque stage pratique comportera au minimum 3 heures d'observation du maitre de stage et de la classe où le stagiaire enseignera. Ces observations doivent impérativement avoir lieu avant les pratiques d'enseignement afin que le stagiaire puisse adapter ses préparations aux apprenants et au contexte d'enseignement particulier du stage.
Le stagiaire utilisera la grille d'observation fournie par le Service de didactique du FLE (eCampus) et la joindra à son rapport de stage.
Ces séances d'observations seront exploitées lors des séminaires de pratiques réflexives.

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Après avoir observé leur maitre de stage et la classe dans laquelle ils donneront cours, les stagiaires doivent préparer des plans de cours, en collaboration avec leur maitre de stage à qui ils soumettront leurs préparations au moins 3 jours avant de commencer à enseigner. Les premières préparations pourront également être soumises à un moniteur pédagogique chargé d'aider à l'élaboration des séquences pédagogiques.
Chaque stage comportera au mimimum 12h d'enseignement en présence du maitre de stage, qui sera chargé d'évaluer les leçons observées et le stagiaire à l'aide de la grille d'évaluation fournie par le Service de didactique du FLE.
Le stagiaire doit rédiger un bref rapport réflexif pour chaque stage effectué et y joindre les documents suivants :

  • la grille d'observation
  • la grille d'évaluation du maitre de stage
  • les commentaires du maitre de stage
  • la grille d'auto-évaluation et les commentaires du stagiaire
Les documents à remplir sont disponibles sur eCampus et doivent y être déposés en 1 seul fichier.

Pratiques réflexives

Les séances de pratiques réflexives consistent à analyser les observations de classes et les stages d'enseignement afin de développer un regard critique sur les pratiques de classe.
Les stagiaires doivent participer activement aux échanges et la présence aux séances est obligatoire.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Le stagiaire doit choisir les lieux de stages parmi la liste proposée par le service de didactique spéciale. Il doit effectuer au moins deux stages pratiques en Belgique sur l'ensemble de sa formation, et diversifier les types d'établissements et de publics afin de bénéficier d'une expérience riche et variée.
Si le stagiaire enseigne déjà, son lieu de travail peut constituer un lieu de stage, à condition qu'il soit encadré par un maître de stage (collègue, directeur pédagogique) et qu'un membre du Service de didactique du FLE puisse lui rendre visite.
La participation aux séances de pratiques réflexives est obligatoire.
 

Stages d'observation

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

  /   

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Le stagiaire doit choisir les lieux de stages parmi la liste proposée par le service de didactique spéciale. Il doit effectuer au moins deux stages en Belgique sur l'ensemble de sa formation, et diversifier les types d'établissements et de publics afin de bénéficier d'une expérience riche et variée.
Si le stagiaire enseigne déjà, son lieu de travail peut constituer un lieu de stage, à condition qu'il soit encadré par un maître de stage (collègue, directeur pédagogique) et qu'un membre du Service de didactique du FLE puisse lui rendre visite.

Pratiques réflexives

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

La participation aux séances de pratiques réflexives est obligatoire.
 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Modalités d'évaluation et critères

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Explications complémentaires:

Le stagiaire complète la grille d'observation pour chaque stage et la joint à son rapport de stage. Ces séances d'observation ne font pas l'objet d'une évaluation chiffrée mais d'un "OUI/NON" dans la grille d'évaluation finale. Le "NON" entrainant l'ajournement.
Chaque stage d'enseignement fait l'objet d'une évaluation par le maitre de stage et par un membre du service de didactique du FLE, et d'une auto-évaluation du stagiaire.
Les séances de pratiques réflexives ne font pas l'objet d'une évaluation chiffrée mais d'un "OUI/NON" dans la grille d'évaluation finale. Le "NON" entrainant l'ajournement.
La note finale obtenue pour chaque stage est une moyenne des notes attribuées par le maitre de stage, le membre du service de didactique qui a rendu visite au stagiaire, et la note issue de l'évaluation des rapports. 

Stages d'observation

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Explications complémentaires:

Le stagiaire complète la grille d'observation pour chaque stage et la joint à son rapport de stage. Ces séances d'observation ne font pas l'objet d'une évaluation chiffrée mais d'un "OUI/NON" dans la grille d'évaluation finale. Le "NON" entrainant l'ajournement.
Il n'y pas de 2e session organisée pour les stages.

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Explications complémentaires:

Chaque stage d'enseignement fait l'objet d'une évaluation par le maitre de stage et par un membre du service de didactique du FLE, et d'une auto-évaluation du stagiaire.
La note finale obtenue pour chaque stage est une moyenne des notes attribuées par le maitre de stage, le membre du service de didactique qui a rendu visite au stagiaire et l'évaluation des rapports écrits.

Pratiques réflexives

Evaluation continue


Explications complémentaires:

Les séances de pratiques réflexives ne font pas l'objet d'une évaluation chiffrée mais d'un "OUI/NON" dans la grille d'évaluation finale. Le "NON" entrainant l'ajournement.
 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Réunion d'information le 6 octobre 2021 à 15h à la salle Wittert.
Tous les documents relatifs aux stages seront à télécharger ou à déposer sur eCampus.
Le stagiaire devra encoder toutes les informations relatives à son lieu de stage (dates, maitre de stage, horaires, coordonnées etc.) via les formulaires en ligne (CIFEN et Service de didactique du FLE) aux dates butoires suivantes :
Stage 1: 15 décembre 2022
Stage 2 : 15 février 2022
Les stagiaires doivent remettre les documents "autorisation de stages" du CIFEN complétés  à Sylvie Romancide (sromancide@uliege.be), au moins une semaine avant le début du stage.
Les stages d'enseignement devront avoir été réalisés pour le 13 mai 2022 au plus tard
La participation aux séances de pratiques réflexives est obligatoire.
Il n'y a pas de 2e session organisée pour les stages.

Pratiques réflexives

La participation aux séances de pratiques réflexives est obligatoire.
Il n'y a pas de 2e session organisée pour les stages.

Contacts

Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be 
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be 
Université de Liège Place du 20-Août, 7, Bat. A2, 4/47 B-4000 Liège
+32 (0)4 366 55 17
Informations relatives au traitement des données des maîtres de stage : https://www.facphl.uliege.be/cms/c_4400771/fr/facphl-rgpd-stages Informations relatives au traitement des données des étudiants dans le cadre de leur stage : https://www.facphl.uliege.be/cms/c_4400773/fr/facphl-rgpd-stages-etudiants

Stages d'observation

Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be 
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be 
Université de Liège Place du 20-Août, 7 B-4000 Liège
+32 (0)4 366 55 17
 

Stages d'enseignement en Belgique ou à l'étranger

Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be 
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be 
Université de Liège Place du 20-Août, 7 B-4000 Liège
+32 (0)4 366 55 17
 

Pratiques réflexives

Prof. Jean-Marc DEFAYS jmdefays@uliege.be 
Prof. Deborah MEUNIER dmeunier@uliege.be 
Université de Liège Place du 20-Août, 7 B-4000 Liège
+32 (0)4 366 55 17