2020-2021 / PSYC0085-2

Introduction à la recherche documentaire

Durée

15h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

 Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie3 crédits 
 Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale3 crédits 

Enseignant

Nancy Durieux, Caroline Spruyt

Coordinateur(s)

Nancy Durieux

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Au cours des études supérieures et universitaires, plusieurs occasions sont données à l'étudiant pour lui permettre de devenir autonome dans la recherche, l'évaluation et l'utilisation de l'information scientifique. Le cours « Introduction à la recherche documentaire » en est l'une d'elles. Le but de cette formation, théorique et pratique, est d'apprendre à l'étudiant à

  • rechercher des documents/informations scientifiques pertinent(e)s et de qualité, en exploitant au mieux les différentes ressources disponibles en bibliothèque et sur le web et en exerçant son regard critique vis-à-vis des informations disponibles ;
  • citer des références bibliographiques selon les normes de l'American Psychological Association (APA).
Les savoirs et savoir-faire acquis seront utiles durant l'ensemble des études (par exemple, pour compléter des notes de cours ou réaliser des travaux) et la carrière professionnelle (par exemple, pour trouver des informations permettant de justifier/appuyer une décision dans la perspective d'une "evidence-based practice").
Les notions abordées au cours porteront sur les thèmes suivants :
  • les sources de l'information scientifique ;
  • les outils de recherche d'information spécialisés en sciences psychologiques, en logopédie et en sciences de l'éducation ;
  • la démarche de recherche d'information scientifique ;
  • le plagiat et les normes de citation de l'American Psychological Association (APA).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme de cette formation, l'étudiant sera capable de:

  • définir le concept de "maîtrise de l'information scientifique" ;
  • décrire l'intérêt et le principe de différentes ressources documentaires ;
  • rechercher de manière autonome - dans les ressources vues au cours et en ayant recours aux stratégies de recherche les plus efficaces - de la documentation / de l'information scientifique pertinente et d'un "haut niveau de preuve" ;
  • citer correctement ses sources lors de la rédaction de documents (mémoire/travail de fin d'études, rapport de stage, etc.), en respectant les normes de citation de l'APA.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun, même si l'habitude d'utiliser un ordinateur et une connaissance minimale de l'anglais sont des atouts.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours repose d'abord sur des séances ex cathedra. Néanmoins, il est organisé de façon à susciter une intervention active de la part de l'étudiant. Des exercices sont à effectuer entre les séances. La réalisation des exercices nécessite l'utilisation d'un ordinateur et d'Internet (différentes salles équipées d'ordinateurs et de bornes wireless sont à la disposition des étudiants au sein de l'Université).
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours en présentiel (sous réserve de l'évolution de la situation sanitaire liée à la covid 19) et exercices en ligne.
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Si la situation sanitaire l'exige, l'ensemble des séances de cours se feront à distance (avec podcast) et les examens seront également organisés en ligne (via eCampus).
Les étudiants seront évidemment tenus informés de toute modification organisationnelle des séances de cours et des examens.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les notes de cours seront disponibles sur eCampus.
Au fil des séances, des références de sites web seront mentionnées : la consultation de ces sites sera obligatoire ou facultative (voir mention dans les notes de cours).
Le manuel de publication de l'APA est un ouvrage de référence. Une nouvelle édition (la septième) est prévue pour octobre 2019. Plusieurs exemplaires de cet ouvrage seront disponibles à l'ULiège Library. Une synthèse en français des principales règles de citation sera mise à disposition de l'étudiant.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )

- En distanciel

évaluation écrite ( QCM )

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Des évaluations formatives (avec un niveau progressif) seront à réaliser sur eCampus. La non réalisation de ces exercices entrainera une pénalité sur la note finale accordée pour ce cours.
L'évaluation du cours (examen écrit) aura lieu selon le calendrier facultaire. Elle permettra d'apprécier les savoirs et savoir-faire visés par le cours (cf objectifs d'apprentissage). A l'examen, l'étudiant se présentera, sous peine d'irrecevabilité, muni de sa carte d'étudiant délivrée par l'Université de Liège.
Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Contacts

Nancy Durieux ULiège Library - Secteur des Sciences de la Santé Bât. B34 - CHU - Tour 5 Quartier Hôpital Avenue de l'Hôpital 11, 4000 LIEGE Tel. : +32(0)4/366 96 26 E-mail : Nancy.Durieux@uliege.be
Caroline Spruyt Haute Ecole de la Ville de Liège E-mail : Caroline.Spruyt@hel.be

Merci d'utiliser exclusivement votre adresse ULiege (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser en objet de votre courrier l'intitulé du cours, à savoir PSYC0085.
Merci également d'adresser systématiquement vos courriers aux deux enseignantes pour toutes les questions relatives au cours PSYC0085-2.