2020-2021 / ARCH0241-2

Projets d'architecture 2

Durée

192h Pr

Nombre de crédits

 Bachelier en architecture18 crédits 

Enseignant

Jorn-Aram Bihain, Yves Delincé, Jean-Claude Donneau, Gérald Dupagne, Marina Frisenna, Justine Gloesener, Claude-Lucie Hick, Stéphane Kervyn de Lettenhove, Pascal Noe, Pierre Schindfessel

Coordinateur(s)

Gérald Dupagne

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

L'unité d'enseignement 0241-­2 appartient au domaine d'enseignement et de recherche Projets d'architecture. Le cours vise à initier les étudiant.e.s à la conception de projets d'architecture. Il s'agira de montrer que pour concevoir l'architecte utilise des références architecturales ou externes qui stimulent la conception. Le cours propose aux étudiants de comprendre que les liens entre la conception architecturale et un contexte urbain, historique, social, politique, culturel.
Le cours portera sur: * le journal de bord : traces de la pensée créatrice et traces de la recherche (documentation, idée de conception, etc.) * la recherche documentaire * l'analyse d'une référence architecturale et son interprétation (décontextualisation et recontextualisation d'une référence architecturale) * l'analyse urbaine : espace positif/négatif * le logement pour 4 à 6 personnes * l'équipement collectif * la méthodologie du projet

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Tout au long de l'année et du cycle, le niveau de complexité évolue de manière croissante et chaque acquis devient un prérequis de l'exercice suivant. Les acquis d'apprentissage sont en lien direct avec le référentiel de compétences facultaire. Instruire une question architecturale : * Entreprendre des lectures exploratoires critiques et argumentées o Analyser et s'approprier une référence o Etablir des liens entre une référence et un contexte historique, spatial, social, culturel. Elaborer une réponse spatiale * Traduire spatialement les hypothèses posées, au moyen d'une démarche synthétique, en mettant en relation les différentes échelles o Savoir concevoir un projet de petite échelle (de type habitation) o Savoir concevoir un projet de plus grande échelle (petit équipement) * Développer des habiletés novatrices en architecture : Inclure les valeurs environnementales, paysagères, culturelles, socio-­politiques Mettre en oeuvre une réponse spatiale située * Assurer les conditions d'usage et de confort 2 o Utiliser de façon pertinente des connaissances relatives aux ambiances, aux couleurs Comprendre les relations entre la mise en oeuvre d'un dispositif spatial et les potentiels d'action, les formes d'usage et d'appropriation des espaces. Interagir avec l'ensemble des acteurs * Maîtriser les langages graphiques comme outils de partage d'idées: plan, coupe, élévation * Élaborer une démarche réflexive sur son activité

Savoirs et compétences prérequis

PRÉ REQUIS:


Prérequis : Arch0141-1 Projet d'architecture 1 * Arch3265-1 et Arch3266-1 Écriture de l'Espace 1 * Arch3267-1 et Arch3268-1 Construction graphique de l'Espace Arch Construction 1
CO REQUIS:
Corequis : Arch0231-2 Écriture de l'Espace  2 * Arch0233-1 Construction graphique de l'Espace 2

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités se donnent en présentiel. Les documents présentés et utilisés pendant les cours sont disponibles en ligne sur eCampus. Les sujets du cours sont abordés sous la forme d'ateliers et d'exposés interactifs présentés à l'ensemble de la classe. Ils sont appuyés par des présentations (diaporamas, vidéos, sites internet) et de documents écrits et de discussions. En plus des exercices de fond (expérimenter, synthétiser, transmettre) et thématiques (être créatif, susciter un débat), l'étudiant prendra part à des visites de sites, de voyages d'étude et d'exposés (être curieux, découvrir, comprendre, prendre des notes). Il participera aussi à des activités spécifiques liées à des opportunités telles que montage d'exposition, publication d'un travail, participation à des workschop. L'atelier est divisé en groupes réduits et chaque est encadré par au moins deux enseignants, ce dans le but présenter différents points de vue. Des jury et tables rondes auront lieu régulièrement durant les deux quadrimestres afin de livrer un feedback complémentaire sur l'état d'avancement des projets.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le mode d'enseignement est exclusivement présentiel.
Des informations théoriques, des bilans-critiques, des exposés divers sont communiqués à l'ensemble de la classe.
L'atelier, organisé en groupes réduits est pris en charge par plusieurs enseignants, il stimule l'éveil à la discipline de l'architecture et aux contextes culturels dont elle se nourrit.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Recommandées ou obligatoires et note de l'unité d'enseignement
Les énoncés, les présentations, notes de lectures sont disponibles sur la plateforme myULiege
Ouvrages de références:
* syllabus cours graphiques (bacs)

Modalités d'évaluation et critères

Tous les travaux sont évalués en fonction des acquis d'apprentissage et attendus au terme de l'unité d'enseignement. Ils sont précisés de manière spécifique pour chaque exercice.
L'étudiant présente son travail de manière graphique, écrite, orale et sous forme de modélisation lors :
* des étapes intermédiaires;
* des jurys avec ou sans invités extérieurs, appréciations lettrées suivant le règlement général des examens de l'ULiege ;
* évaluations sous forme de commentaires collégiaux.
Pondération:
Q1 50 % de l'évaluation totale
Q2  50 % de l'évaluation totale

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

 Gérald Dupagne Eric Le Coguiec