2018-2019 / LANG1911-1

Espagnol 2

Durée

80h Th

Nombre de crédits

 Bachelier en sciences économiques et de gestion7 crédits 
 Bachelier en ingénieur de gestion7 crédits 

Enseignant

Anne Desirotte, Véronique Peiffer

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Durant le 1er quadrimestre, les quatre compétences de l'apprentissage d'une langue étrangère sont travaillées sur la base de dialogues de la vie quotidienne. Il s'agit d'un point de départ permettant d'étendre la connaissance du vocabulaire et d'étudier l'ensemble de la conjugaison ainsi que les principaux sujets grammaticaux. Après avoir présenté le dialogue (audition) et donné les explications nécessaires à la compréhension de la leçon, l'enseignant favorise l'interaction: une partie des exercices - grammaticaux ou autres - est réalisée au cours (de manière à déceler les incompréhensions et à revoir éventuellement l'explication) ; la visée communicative est privilégiée dans les échanges de questions-réponses et/ou dans des exercices oraux où les étudiants sont placés en situation réelle d'échange verbal. La compétence « compréhension à l'audition » sera également travaillée régulièrement.
Le 2ème quadrimestre est centré principalement sur l'expression orale et le développement du lexique. L'objectif principal est de mettre en pratique les acquis théoriques du Q1 (conjugaison, grammaire, vocabulaire) tout en travaillant la fluidité dans la pratique orale constante. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Acquisition du niveau A2-B1.
 
En fin d'année, l'étudiant pourra comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche, travail, ...).
 
Il pourra communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
 
Il pourra décrire avec des moyens simples sa formation et son environnement immédiat, et évoquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent à des besoins immédiats.

Savoirs et compétences prérequis

Avoir réussi le cours d'espagnol niveau élémentaire de HEC-Liège 2017-18 ou avoir atteint par un autre biais le niveau A1+ du cadre européen, dont la description est la suivante:
L'étudiant doit être capable de:
- comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
- se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant (lieu d'habitation, relations, ce qui lui appartient, ...)
- répondre au même type de questions
- communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement, et se montre coopératif.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cfr. rubrique "Contenu du cours".
 A tout moment, il sera fait appel à l'interactivité.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Le cours se donne en présentiel (80 heures / année):
- 3h / semaine pendant le Q1
- 3h / semaine pendant le Q2.
 
La participation au cours est fondamentale. Il s'agit d'un aspect essentiel dont les étudiants doivent tenir compte lors de leur inscription à ce cours.
L'étudiant doit par ailleurs fournir un travail personnel à domicile : réalisation d'exercices et vérification des acquis, mémorisation des règles de grammaire, de la conjugaison et du lexique ; travail personnel sur les supports audio de compréhension à l'audition, ainsi que sur les vidéos.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Se procurer (à la Centrale des cours) les deux syllabus conçus par V. Peiffer et en disposer pour le premier cours:

  • Gramática - Segundo curso (nivel estándar)
  • Expresión oral y textos - Segundo curso (nivel estándar)
Les pistes audio des compréhensions à l'audition seront disponibles sur Lol@.

Modalités d'évaluation et critères

  La note finale comprend les parties suivantes, dans la proportion indiquée [ ].

  • Test de compréhension à l'audition [1/5] (session de janvier) : des extraits audio de la méthode travaillée par l'étudiant donnent lieu à des exercices de transcription et de remplissage. Par ailleurs, des mots ou expressions contenus dans les textes de C.A. seront à traduire dans le sens de la compréhension (de l'espagnol au français).
  • Examen écrit [2/5] (session de janvier et de juin) : l'épreuve de janvier (20% de la note finale de l'écrit) porte sur l'ensemble de la conjugaison ; le questionnaire de juin (80% de la note finale de l'écrit) est en adéquation avec la manière dont l'expression écrite est travaillée dans le cours (forme des exercices similaire).
  • Examen oral [2/5] (session de juin) : l'échange verbal entre l'enseignant et l'étudiant se calque sur les nombreuses séances de pratique orale du cours ; une partie de l'examen oral sera également consacrée à la conjugaison.
Un échec grave (7/20 ou moins) dans l'une des 4 parties de l'examen conduit automatiquement à un échec pour l'ensemble du cours (même si la moyenne des 4 parties est de 10/20 ou plus).
Toutes les parties de l'évaluation doivent être présentées. En effet, une note de présence pour une partie de l'examen implique automatiquement une note de présence pour l'ensemble du cours (0/20).

 
 
 
 
 
 
 
 
 


 

Stage(s)

Le cours ne prévoit pas de stage mais il est conseillé aux étudiants d'effectuer un séjour en pays hispanique dès que l'occasion se présentera.

Remarques organisationnelles

Il est CAPITAL D'ASSISTER A LA PREMIERE SEANCE de cours, car toutes les informations essentielles y seront données.

Contacts

Veronique.Peiffer@uliege.be
Bureau n° 209 au N1.