Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Que ce soit à l'échelle locale, régionale, nationale ou européenne, nous sommes quotidiennement confrontés aux actions et décisions prises par les autorités publiques. Comment analyser le contenu et les transformations d'un programme d'action publique, sa genèse, les instruments mobilisés et les effets du programme sur le problème à traiter ou sur ses publics cibles??
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour objectif de présenter la diversité des courants de recherche qui étudient les politiques publiques et les transformations de l'action publique.
En comparant les apports et les limites d'approches théoriques distinctes (par exemple l'approche séquentielle, sociohistorique, pragmatique, la gouvernance multiniveaux, la sociologie de l'acteur réseau, la mise à l'agenda), l'étudiant est rendu capable d'appréhender et d'analyser les politiques publiques et leur élaboration.
Il identifie la plus-value et les limites de chacune des approches en soulignant les questions qu'elles posent, les réponses analytiques qu'elles privilégient. Enfin, l'étudiant est aussi formé à l'utilité pratique des savoirs théoriques pour analyser l'action publique.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se structure autour d'un ouvrage introductif et d'un dossier de lectures théoriques.
Préparées à domicile et avec l'élève moniteur à l'avance, les lectures sont décortiquées en classe (travail en sous-groupes), avant une mise en perspective par l'enseignant sous forme ex cathedra qui mobilise des exemples de mises en d'application par des auteurs mobilisant l'approche étudiée. Chaque séance se clôture par un exercice réflexif visant à envisager l'application de l'approche étudiée sur une politique publique en Belgique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
presentiel
Des séminaires de soutien à la lecture des articles scientifiques sont aussi organisés
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures obligatoires:
Ouvrage de référence obligatoire : Boussaguet, Jacquot, Ravinet, 2019, Dictionnaire des politiques publiques, 5e édition, SciencesPo les Presses, p.845 (disponible à la bibliothèque Graulich)
+ Les slides du cours sont transmises via My ULg
+ une liste d'articles est construite au cours du semestre avec les étudiants et le soutien de l'élève moniteur et transmise via eCampus
Lecture non obligatoire:
Lecture complémentaire : Maillard, Jacques de, et Daniel Kübler. Analyser les politiques publiques : Presses universitaires de Grenoble, 2016. (disponible à la bibliothèque Graulich)
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Évaluation continue à travers des questions théoriques écrites hebdomadaires abordées par groupes de deux (50 % de la cote finale).
Examen oral individuel en session (50 % de la cote finale).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
L'équipe encadrante en charge de ce cours est composée de :
- Céline Parotte
- Hélène Dodion
- Un étudiant moniteur: Loic Perrin loic.perrin@student.uliege.be