Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en ingénierie de la prévention et de la gestion des conflits | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours d'Initiation à la démarche scientifique s'inscrit dans une perspective pluridisciplinaire et en continuité avec les autres cours « à orientation méthodologique » du master en Ingénierie de la prévention et de la gestion des conflits (MIPGC).
Le MIPGC se situant au croisement de trois grands champs disciplinaires (psychologie, sociologie et droit), ce cours vise à sensibiliser les étudiant.e.s à la démarche scientifique et à ses diverses approches en développant leur esprit critique et leur statut de praticien-réflexif.
Après une présentation socio-historique des fondements de la démarche scientifique et de son évolution, le cours présentera les principes de base de la démarche scientifique ainsi que ses diverses approches.
Afin de confronter les étudiant.e.s aux différentes façons de concevoir un travail authentiquement scientifique, des spécialistes de la psychologie, sociologie et du droit présenteront respectivement les spécificités de leur démarche scientifique.
Les étudiant.e.s découvriront ensuite comment mener concrètement les premières étapes d'une recherche en sciences sociales et se prêteront à l'exercice dans le cadre d'un travail de groupe.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Dans cette optique, l'étudiant.e sera amené.e à:
- réaliser différents exercices pratiques par groupe de quatre,
- identifier et définir un objet de recherche concret à analyser à partir d'une thématique commune à la classe,
- construire progressivement une démarche de recherche scientifique en s'appuyant sur des ressources et sur des références méthodologiques mises à disposition (exploration de la littérature grise et scientifique, définition d'un mode d'inférence et d'une question de départ, réalisation d'une revue de littérature, récolte de données empiriques, etc.),
- de communiquer par écrit les résultats obtenus.
Savoirs et compétences prérequis
Il n'y a pas de prérequis ou corequis pour ce cours.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours se veut résolument participatif et se nourrit de l'avis, des réflexions et des constats des étudiant.e.s.
Il s'organise autour de séances théorique et pratique ainsi que de la participation de divers invités.
Chaque séance est construite autour de cadrages méthodologiques et théoriques ainsi que d'exercices formatifs à réaliser et de moments de discussion et d'échange afin d'aider les étudiant.e.s à réaliser leur travail de groupe.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
- Le mode d'enseignement est:
hybride (en présentiel et à distance selon les conditions et modalités relatives à la crise sanitaires) via les outils de la plateforme Ultra (acniennement eCampus), - résolument participatif et dynamique,
- reposant sur la réalisation de divers travaux de groupe.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Le contenu du cours (PowerPoint, vidéos, textes, etc.) disponible sur Ultra (anciennement eCampus).
- Le « Manuel de recherche en sciences sociales » de Luc Van Campenhoudt, Jacques Marquet et Raymond Quivy (Paris, Dunod, 2017, cinquième éd.)
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
Travail de groupe de 4 étudiant.e.s de maximum 8 pages (hors page de garde, table des matières, bibliographie et annexe).
L'initiation à la démarche scientifique se fera selon la pédagogie par l'exemple.
Elle sera évaluée sur la base d'un travail écrit à réaliser par groupe de quatre étudiant.e.s où les étudiant.e.s s'essaieront à la démarche scientifique à partir de l'analyse d'un objet de recherche concret choisi librement selon la thématique générale imposée par l'enseignante.
Ils.elles devront, à titre exploratoire et selon le champ disciplinaire choisi, présenter notamment l'objet de recherche et la question de départ posée ainsi que la démarche scientifique mise en place pour y répondre (méthodes de recueil de données, revue de littérature, formulation de constats de travail, analyse, etc.).
Les étudiant.e.s devront au minimum mettre en œuvre deux méthodes de recueil de données (par exemple, deux entretiens, un entretien et une observation, etc.).
Le travail de groupe fera l'objet de deux évaluations :
- Une évaluation intermédiaire organisée à mi-parcours qui comptera sur 5 points de la note finale. Elle comprendra maximum 2,5 pages (hors bibliographie, table des matières, annexes éventuelles, etc.) et devra être rendue pour le 8 novembre 2022, sur la plateforme Ultra (anciennement eCampus)
- Une évaluation finale qui comptera sur 15 points de la note finale. Elle comprendra maximum 8 pages (hors bibliographie, table des matières, annexes éventuelles, etc.) et devra être rendue pour le premier jour de la session d'examen, le 09 janvier 2023, sur la plateforme Ultra (anciennement eCampus)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le premier cours se donnera en présentiel le mardi 20/09 à 10h00 au Sart-Tilman (B4, R54 [Liège Sart-Tilman - Europe - Agora]).
Attention : l'accès à Ultra (et donc aux supports de cours) ne se fera qu'une fois le PAE de chaque étudiant.e. validé !
Lien d'accès à Ultra : https://www.ecampus.uliege.be
Contacts
Julie GERARD (julie.gerard@uliege.be)
Université de Liège (CRIS) - Faculté des Sciences Sociales
Sociologie des organisations et de l'intervention
Place des Orateurs, 3 (Bât. B31 - Quartier Agora)
4000 Liège - Bureau 1.97