Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
On envisagera ici les notions de "société civile" et de "globalisation" par des approches théoriques et empiriques en essayant de construire un regard proprement sociologique.
Le cours veillera à identifier acteurs et dynamiques qui animent l'espace des sociétés civiles et la globalisation contemporaine. Ce faisant, par exposés magistraux de l'enseignant et travaux de groupes des étudiants, le cours permettra de faire émerger enjeux et débats contemporains entourant ces notions de société civile et globalisation tant sur le plan conceptuel qu'empirique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A la fin de ce cours, les étudiant.e.s seront capables :
- de clairifier les contours de ces deux notions populaires mais conceptuellement floues;
- de lister les éléments constitutifs des dynamiques de globalisation (sur un plan économique, politique, social ou culturel);
- de retracer l'évolution des conceptions de la société civile de l'antiquité à nos jours;
- d'identifier les principaux débats en cours autour de ces notions de globalisation et de société civile;
- d'analyser des initiatives citoyennes contemporaines de globalisation alternative à l'aune des débats abordés en classe ;
- de soutenir un point de vue cohérent et personnel sur ces éléments de débats.
Savoirs et compétences prérequis
La connaissance de l'anglais est un atout.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours articule trois types d'activités pédagogiques.
1) Lecture de capsules vidéos.
Les étudiants parcourent une douzaine de capsules vidéos de 10 minutes clarifiant les notions de globalisation et de société civile et initiant les principaux débats s'y rapportant. Le contenu de ces capsules sont discutés en classe (virtuelle ou présentiel).
2) Jeu de rôle sous forme d'un tribunal.
Par groupe, les étudiants sont amenés à argumenter et à prendre position par rapport à des débats portant sur la globalisation contemporaine (ses dynamiques, ses conséquences...) et la notion de société civile (existence d'une société civile non occidentale, rôle réformateur des OSC, impacts de leurs activités sur un plan culturel, social, économique ou politique...). A la fin de la séance les "étudiant.e.s - juré.e.s" doivent formuler une position sur ces débats. Ce jugement permettra l'élaboration d'une grille d'analyse d'initiatives contemporaines de globalisation alternative (partie 3).
3) Etude d'une initiative citoyenne de globalisation alternative.
Un dernier groupe d'étudiant.e.s rencontre et analyse une initiative citoyenne de globalisation alternative (collectif d'accueil de réfugiés, mobilisations anti-pub, acteurs d'économie sociale...). Ils présentent leur analyse en essayant de replacer l'initative citoyenne étudiée au coeur des débats vus en classe.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
Une partie du contenu du cours est transmis à distance sous forme de capsules vidéo favorisant un apprentissage par classe inversée.
Une partie du contenu du cours est transmis en présentiel sous forme de jeu de rôle (partie tribunal) et une présentation d'enquêtes/analyses de terrain.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Ouvrage de référence :
Pirotte G., La notion de société civile, Paris, La Découverte, 2018, coll. "Repères" (2e ed)
Powerpoint "Globalisation : une introduction". Disponible sur e-campus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En distanciel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Participation en classe...( /70)
- Clarté et originalité de la présentation.
- Capacité d'analyse et pertinence des arguments.
- Capacité à susciter la réflexion en classe.
Petit travail personnel (/30) : 7500 caractères (espaces compris) max.
- Pertinence des arguments & capacité à établir des liens avec le cours
- Originalité du propos
- Style & orthographe
Première session : l'étudiant.e transmettra son travail personnel via e-campus et par mail (Gautier.Pirotte@uliege.be) pour le vendredi 6 janvier 2023 à 12h dernier délai.
Seconde session : en cas d'échec en première session, un travail écrit dont les modalités seront précisées ultérieurement, devra être remis pour le jeudi 17 juillet 2023 à 12h dernier délai sur e-campus et par e-mail (Gautier.Pirotte@uliege.be ).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Gautier Pirotte
Gautier.Pirotte@uliege.be
Tel : 03/66.27.80