Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en philosophie, à finalité | 5 crédits | |||
| Master en philosophie | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours porte sur la conscience et sa relation avec la valeur.
La conscience. La conscience est l'un des phénomènes les plus mystérieux et les plus fascinants de la nature. Chaque créature consciente fait l'expérience du monde à partir de son propre point de vue, unique et non partageable, sa perspective subjective. Les créatures conscientes perçoivent, pensent, désirent, ressentent, souffrent, sont émues. Ces états d'esprit, ainsi que d'autres, sont des expériences qui sont phénoménalement conscientes : le fait de les avoir implique un ressenti subjectif particulier ; il y a, pour une créature consciente, « un effet que cela fait » d'avoir de telles expériences.
La valeur. Dans le monde, il parait y avoir de bonnes et de mauvaises choses, des choses qui sont bonnes pour quelqu'un ou mauvaises pour quelqu'un d'autre, ou des choses qui sont vécues comme bonnes ou mauvaises. Les questions relatives au bien et au mal sont des questions de valeur. La valeur joue un rôle crucial dans la conduite de nos actions : nous cherchons à poursuivre, préserver et promouvoir ce que nous considérons comme bon ou doté de valeur (pour nous), et à éviter, supprimer et prévenir ce que nous considérons comme mauvais ou doté de dis-valeur (pour nous).
Voici quelques-unes des questions que nous allons aborder :
- Qu'est-ce que la conscience et qu'y a-t-il de si spécial à être une créature consciente ?
- Quelle est la relation entre la conscience et la conscience de soi et comment cette dernière contribue-t-elle à notre connaissance de la conscience ?
- Quelle est la valeur de la conscience ? Les états conscients ont-ils de la valeur uniquement en raison de ce qu'ils rendent possible (ils nous permettent de naviguer et d'agir dans le monde) ou ont-ils également de la valeur en eux-mêmes, indépendamment de ce qu'ils permettent ?
- Pouvons-nous, en tant qu'êtres conscients, avoir un aperçu de ce qui a de la valeur dans le monde simplement en vertu de (certaines) expériences conscientes ?
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À la fin du cours, (i) vous aurez acquis une compréhension des questions philosophiques les plus importantes concernant la valeur de la conscience ; (ii) vous aurez renforcé votre capacité à analyser un texte philosophique, à évaluer de manière critique un argument philosophique, à développer vos propres idées philosophiques et à vous engager activement dans une discussion philosophique; (iii) vous apprécierez l'importance du débat philosophique autour de la valeur de la conscience, en partie grâce à l'interaction et à l'enseignement direct de deux philosophes de premier plan qui ont apporté des contributions fondamentales à la littérature relative à ce sujet ; (iv) vous aurez développé une compréhension plus profonde de la place et de l'importance de la conscience et de la conscience de soi dans la vie humaine.
Savoirs et compétences prérequis
Bachelier en philosophie.
La compréhension de l'anglais écrit et parlé est requise.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Chaque séance de cours s'articule à la lecture d'un chapitre ou article au programme (voir calendrier des séances) et sera structurée comme suit:
- Contextualisation dans le débat philosophique
- Reconstruction des thèses et arguments défendus par l'auteur
- Discussion critique
- La participation aux séances de cours
- La lecture du texte assigné à chaque séance
- La ponctualité
La première partie du cours sera consacrée au travail de Charles Siewert, qui donnera quatre cours pour discuter avec les étudiants de ses travaux récents et en cours sur la conscience, la conscience de soi et la réflexion, l'expérience affective et la relation entre conscience et valeur.
La deuxième partie du cours sera consacrée aux travaux d'Uriah Kriegel, qui donnera trois ou quatre cours pour discuter avec les étudiants de ses travaux récents et en cours sur la valeur de la conscience, et en particulier sa valeur épistémique, sa valeur prudentielle, sa valeur morale et sa valeur esthétique.
Il y aura un total de onze cours, organisés selon le « Programme et lecture » ci-dessous. Le cours se déroulera en présentiel.
Le cours sera enseigné en partie en anglais et en partie en français. La compréhension de l'anglais écrit et parlé est requise. Cependant, il n'est pas nécessaire de parler anglais : vous pouvez poser vos questions et exprimer vos pensées en français (les deux enseignants visiteurs comprennent le français).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Obligatoire:
Kriegel, Uriah. 2019. "The Value of Consciousness." Analysis 79 (3): 503-20.
Kriegel, Uriah. forthcoming. "A Fitting-Attitude Approach to Aesthetic Value?" British Journal of Aesthetics.
Kriegel, Uriah. in preparation. "Phenomenal Grounds of Epistemic Value." In The Value of Consciousness, Chapter 2.
Kriegel, Uriah. in preparation. "Phenomenal Privacy: What It Is and Why We Value It." In The Value of Consciousness.
Kriegel, Uriah. forthcoming. "The Value of Consciousness to the One Who Has It." In The Importance of Being Conscious, edited by Geoffrey Lee and Adam Pautz. Oxford; New York: Oxford University Press.
Siewert, Charles. 2021. "Consciousness: Value, Concern, and Respect." Oxford Studies in Philosophy of Mind 1: 3-40.
Siewert, Charles. forthcoming. "Affective Experience." In Subjectivity and Understanding, Chapter 14.
Siewert, Charles. forthcoming. "Experience, Reflection, and Pre-Reflection." In The Phenomenology of Self-Awareness and Conscious Subjects. Routledge.
Siewert, Charles. forthcoming. "In Search of a Basic Conception." In Subjectivity and Understanding, Chapter 4.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
- Cinq notes de lecture d'une demi-page (25% de la note finale).
- Un essai de 1500/2000 mots, devant être soumis avant le 15 novembre (25% de la note finale) ;
- Un essai de 2000/3000 mots, devant être soumis avant le 15 janvier (50% de la note finale) ;
- La participation en classe sera prise en compte en cas d'hésitation entre deux notes.
Les notes de lecture se font sur les lectures obligatoires. Une note de lecture consiste à expliquer et/ou commenter un aspect de la lecture obligatoire pour la semaine où la note est soumise. Sur les neuf lectures obligatoires, il faudra m'apporter au moins six notes de lecture. Chaque note de lecture vaut 20/6 points ; ainsi, si vous soumettez les six notes de lecture, vous obtiendrez un 20 pour cette partie de l'évaluation.
L'assiduité est requise. Les étudiants doivent participer activement aux discussions en classe, ce qui implique (i) d'être présent à chaque séance du cours et (ii) de lire chaque article/chapitre avant la séance à laquelle il est associé.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Voir plan de cours.
Contacts
Anna Giustina Département de Philosophie 7, Place du 20-août, Bât. A1/2e ét. B-4000 Liège email: anna.giustina@outlook.com