Durée
45h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de l'éducation, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Activités orales et écrites sur base de textes et d'enregistrements audios et/ou vidéos traitant d'éducation. Les étudiants seront invités à participer activement aux différentes activités en classe, ce qui nécessite une bonne préparation préalable à domicile.
Pour activer les compétences linguistiques, nous traiterons de thèmes liés à l'éducation. Voici, exprimé sur base du CECRL, le niveau visé pour les différentes compétences : écouter (B1/B2), lire (B1/B2). Seule les compétences de "compréhension à la lecture" (ainsi que le vocabulaire et la grammaire nécessaires à cette compréhension à la lecture) feront l'objet d'une évaluation à l'examen de fin d'année.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Puisque ce cours est de niveau B1/B2, à la fin de l'année nous nous attendons à ce que nos étudiant.e.s soient capables de:
- comprendre les points essentiels d'un discours ou d'une conversation, ou d'émissions de radio ou de télévision sur l'actualité, ou des sujets d'intérêt personnel ou professionnel, si le langage est clair et standard. (B1)
- comprendre des textes factuels clairs sur des sujets liés à leurs domaines d'intérêt ou à leurs études.(B1)
- reconnaître si un texte donne de l'information factuelle ou bien s'il cherche à convaincre les lecteurs. (B2)
- comprendre des articles et des rapports sur des problèmes contemporains dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers.(B2)
Savoirs et compétences prérequis
Ce cours n'est pas destiné à de pur débutant·e·s. C'est un cours d'anglais de niveau intermédiaire qui vise le niveau du Conseil de l'Europe B1/B2. Les étudiant·e·s auront donc déjà acquis les bases de la grammaire anglaise et le vocabulaire fondamental, par exemple dans l'enseignement secondaire, à des cours du soir, etc.
Toutefois un ensemble de bases fondamentales sont passées en revue dans la première partie du cours.
Ce cours peut être complété par des cours du soir ou des cours @lter. Pour plus d'informations, allez sur www.islv.ulg.ac.be.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'horaire du cours (+/- une semaine sur deux sur deux quadrimestres) permet d'utiliser le temps comme facteur d'apprentissage. Ce cours s'articule sur d'une part un travail en autonomie régulier en dehors des leçons en présentiels et d'autre part,des activités en classe qui se fondent sur le travail autonome des étudiant·e·s et apportent de nouveaux contenus. Le cours se base sur la lecture, l'analyse et l'explicitation linguistique de documents écrits ou oraux liés à l'éducation (syllabus Anglais A - Sciences de l'Education) et une grammaire anglaise de base (GAB ISLV ou GABi).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours de 3 heures une semaine sur deux.
La progression des étudiants dépend de la préparation minutieuse des tâches demandées. Voici un aperçu des tâches que les étudiants devront effectuer :
1° Exercices de vocabulaires (recherche de définitions, synonymes,...)
2°Approfondissement de certains points de grammaire et introduction de nouveaux éléments.
3° L'enseignement/l'apprentissage communicatif des langues suppose de nombreuses interactions. C'est pourquoi les étudiants devront s'impliquer activement dans les échanges oraux en classe. Or ces échanges ne peuvent fonctionner que si les étudiants préparent le travail de classe à domicile.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Syllabus Anglais A - Master en Sciences de l'Education, disponible sur eCampus.
- Reading file - Master en Sciences de l'Education (ISLV) (Portefeuille de lecture pour l'examen écrit de janvier), disponible sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
Explications complémentaires:
Test écrit en janvier
- Questions de vocabulaire et grammaire basées sur les chapitres vus lors du premier quadrimestre.
- Questions de compréhension à la lecture basées sur un des textes du dossier de lecture.
- Ce test représente 40% de la note finale.
- Les étudiant.e.s qui échouent cette partie pourront la repasser lors de la session d'août uniquement.
- Questions de vocabulaire et grammaire basées sur les chapitres vus lors du second quadrimestre.
- Questions de compréhension à la lecture basées sur un texte non vu.
- Cet examen représente 60% de la note finale.
Les étudiants réussissent le cours s'ils obtiennent une note finale de 10/20 minimum, peu importe leurs résultats dans chacune des parties. Toutefois, il faut avoir présenté les deux parties afin de réussir le cours. Si la note finale (janvier + juin) est inférieure à 10/20 à la première session, les étudiant·e·s présentent une examen de seconde session portant sur l'ensemble du cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Jérôme GAILLARD, ISLV, chargé d'enseignement, jgaillard@uliege.be Martin POLSON, ISLV, chargé d'enseignement, mpolson@uliege.be Bureau ISLV: Trifac (B33) Level -1 04 366 46 52