Durée
108h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 10 crédits |
Enseignant
Elisa Baldin, Sarah Behets, Jorn-Aram Bihain, Fabienne Courtejoie, Yves Delincé, Fréderic Delvaux, Gérald Dupagne, Sibrine Durnez, Aniceto Exposito-Lopez, Marina Frisenna, Justine Gloesener, Frédéric Haesevoets, Amélie Halbach, Stéphane Kervyn de Lettenhove, Bernard Kormoss, Nicolas Willemet
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'atelier dispensé au Q4 est un atelier de synthèse du projet d'architecture, dont l'objectif est la mise en oeuvre d'une « fonction partagée » (logement et équipement) sur un site existant. L'étudiant sera amené à manipuler et articuler les différents outils et pré-requis enseignés au cours de sa formation.
Le contenu de la formation s'oriente autours des thématiques suivantes :
- mettre en oeuvre un programme donné dans un contexte bâti et/ou paysager réel et pré-existant
- articuler ensemble plusieurs fonctions/programmes ayant des dimensions et échelles différentes (grandes, moyennes, petites)
- articuler différents seuils entre privé / commun / public
- concevoir des abords (espaces extérieurs, espaces publics, espaces privés ...)
L'atelier se déroulera en trois temps :
TEMPS 1 - PARTAGE D'EXPÉRIENCE ET CONTEXTE (Exercice Prospectif par groupes )
- Compréhension d'un contexte/site de caractère (pré-)existant
- Appropriation d un lieu, dégagement d'opportunités pour s'y insérer;
- Compréhension du programme et Documentation via des références ; croisement , orientations et prises de position personnelles
- Exploration de Positionnements, implantations des volumétries possibles, de "postures"
- Exploration de différents mode de représentation : schémas, croquis, vues orthogonales, un "document expressif " (axonométrie, coupe-perspective...), maquette(s) ...
TEMPS 2 - CONCEPTION D'UN LIEU PARTAGE (Exercice de synthèse individuel)
- Articulation de lieux : gestion des espaces individuels et collectifs dans leurs rapports, aussi bien au niveau des espaces construits et non-construits (espaces publics)
- Mise en forme d'espaces : composition des espaces intérieurs et extérieurs, avec une attention particulière aux transitions et statuts (privatifs, collectifs, raccord au public), au paysage naturel et bâti
- Mise en pratique de fonctions : interprétation, ergonomie, dimensionnement, organisation
- Mise en oeuvre d'éléments structurels : expérimentation structurelle (petites à moyennes portées)
- Définition d'une enveloppe : exploration d'expressions en relation avec le concept et le site (volumétries)
- (Re)présentation et communication du projet : dessins, maquette(s), présentation orale au jury
TEMPS 3 - MATERIALISATION (Exercice thématique individuel )
- Poursuivre sur certaines thématiques le projet développé dans le TEMPS 2: prolonger la conception par l'esquisse de sa matérialité, porter le projet plus loin dans et par l'ébauche de sa mise en oeuvre au niveau de la matière, de la construction, de l' expression, de la composition de façades, des ambiances,...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de chaque temps, l'étudiant.e sera capable de :
TEMPS 1 - PARTAGE D'EXPERIENCE ET CONTEXTE
- SE DOCUMENTER (INSTRUIRE UNE QUESTION) : se documenter de références (programme et architecture) et en extraire des concepts, entrer dans une démarche en cours et dans un site existant, en définir les enjeux et en faire une base de sa propre recherche
- CONCEVOIR (ELABORER) : croiser des données pour en dégager des orientations et prendre position
- METTRE EN ŒUVRE : /
- REPRESENTER (INTERAGIR) : représenter et exprimer des concepts d'architecture par dessins conventionnels, schémas et maquette(s)
TEMPS 2 - CONCEPTION D'UN LIEU PARTAGE
- SE DOCUMENTER (INSTRUIRE UNE QUESTION) : voir temps 1
- CONCEVOIR (ELABORER) : concevoir un lieu dans ses usages, son organisation, ses spatialités internes et externes, ses vides et ses transitions au contexte social et physique
- METTRE EN OEUVRE : voir temps 3
- REPRESENTER (INTERAGIR) : développer et représenter le projet par dessins conventionnels, schémas et maquette(s), aux échelles 1/500-1/100-1/50
TEMPS 3 - MATERIALISATION
- SE DOCUMENTER (INSTRUIRE UNE QUESTION) : chercher et se nourrir de documentations et références, sur la question de la matérialité (matières, construction, expression)
- CONCEVOIR (ELABORER) : Développer la conception d'un projet plus loin dans sa mise en œuvre à travers l'ébauche de sa matérialité (matières, construction, expression)
- METTRE EN OEUVRE : se concentrer sur une zone significative du projet en cours dans ses caractères matériels, constructifs et expressifs
- REPRESENTER (INTERAGIR) : présenter et exprimer l'ensemble du projet par dessins conventionnels, schémas, croquis, "document expressif" (à choix , par ex : axonométrie, coupe-perspective...), maquette(s), aux échelles 1/50-1/20
Lien avec le référentiel de compétences facultaire :
- Compétence 1 : Instruire une question architecturale
- Compétence 2 : Élaborer une réponse spatiale
- Compétence 3: Mettre en œuvre une réponse spatiale située
- Compétence 4 : Interagir avec l'ensemble des acteurs
Savoirs et compétences prérequis
Pour chacune des compétences
1. SE DOCUMENTER (INSTRUIRE UNE QUESTION)
PREREQUIS : module HABITER (origines et enjeux contemporains) Q1
PREREQUIS : module CULTURE ARCHITECTURALE 1 (histoire / théorie de l'architecture XIX XX) Q2
PREREQUIS : module TERRITOIRE 1 (environnement, enjeux contemporains) Q2
PREREQUIS : module PHILOSOPHIE & ESTHETIQUE DE L'ARCHITECTURE Q3
CO-REQUIS : module CULTURE ARCHITECTURALE (histoire de la construction) Q4
2. CONCEVOIR (ELABORER)
PREREQUIS : module PROJET D'ARCHITECTURE (propédeutique) Q1
PREREQUIS : module PROJET D'ARCHITECTURE (mise en situation) Q2
PREREQUIS : module PROJET D'ARCHITECTURE (Habiter : inspirations, un module de logement) Q3
CO-REQUIS : module TRAITS DU PAYSAGE Q4
3. METTRE EN ŒUVRE
PREREQUIS : module TECHNOLOGIE DU BATI (1A) Q1
PREREQUIS : module TECHNOLOGIE DU BATI (1B) Q2
PREREQUIS : module TECHNOLOGIE DU BATI (2A) Q3
PREREQUIS : module TECHNOLOGIE DU BATI (2B) Q3
PREREQUIS : module MATH & PHYSIQUE pour l'ARCHITECTURE Q1
CO-REQUIS : module STAGE Q4
4. REPRESENTER (INTERAGIR)
PREREQUIS : module COMMUNICATION & CONSTRUCTION GRAPHIQUE (base) Q1
PREREQUIS : module COMMUNICATION & CONSTRUCTION GRAPHIQUE (avancé) Q2
PREREQUIS : module SYNTHESE GRAPHIQUE (image et numérique) Q3
CO-REQUIS : module TRAITS DU PAYSAGE Q4
CO-REQUIS : module RELEVE (du bâti à l'environnement) Q4
NOTE : DES LIENS PRECIS POURRONT ETRE DEFINIS APRES CONCERTATION ENTRE UNITES D'ENSEIGNEMENT
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
TEMPS 1 PARTAGE D'EXPERIENCE ET CONTEXTE
- ATELIERS (demi-journées ou journées complètes sous forme de Workshop)
- SUIVI ET EXPOSE (enseignant.e.s)
- PRESENTATION D'UNE SYNTHESE GRAPHIQUE + MAQUETTE (étudiant.e.s)
TEMPS 2 CONCEPTION D'UN LIEU PARTAGE
- ATELIERS (demi-journées ou journées complètes sous forme de Workshop)
- SUIVI ET EXPOSE (enseignant.e.s)
- RECHERCHE ET PRESENTATION SOUS FORME GRAPHIQUE + MAQUETTE (étudiant.e.s)
TEMPS 3 MATERIALISATION
- ATELIERS (demi-journées ou journées complètes sous forme de Workshop)
- SUIVI ET EXPOSE (enseignant.e.s)
- RECHERCHE ET PRESENTATION SOUS FORME GRAPHIQUE + MAQUETTE (étudiant.e.s)
ESQUISSE / AVANT-PROJET / JURY
Les documents présentés et utilisés pendant les cours sont disponibles en ligne sur eCampus.
Les sujets du cours sont abordés sous la forme d'ateliers et d'exposés présentés à l'ensemble de la classe. Ils sont appuyés par des présentations (diaporamas, vidéos, sites internet) et de documents écrits et de discussions, disponibles sur eCampus. Avant chaque atelier, l'étudiant.e prend connaissance des différents documents et présentations correspondants et déposés sur eCampus.
En plus des exercices de fond (expérimenter, synthétiser, transmettre) et thématiques (être créatif, susciter un débat), l'étudiant.e prendra part à des visites de sites, de voyages d'étude et d'exposés (être curieux, découvrir, comprendre, prendre des notes).
Il participera aussi à des activités spécifiques liées à des opportunités telles que le montage d'exposition, la publication d'un travail, la participation à des workshop.
L'atelier est divisé en groupes réduits ; chaque groupe est encadré par un.e enseignant.e, qui se regroupent par deux (binôme) à certaines étapes du projet. Les attributions de groupes et enseignant.e.s changent d'un quadrimestre à l'autre, dans le but de présenter différents points de vue. Des jury et tables rondes auront lieu régulièrement durant le quadrimestre afin de livrer un feedback sur l'état d'avancement des projets.
VISITE DE SITE
Une visite de site obligatoire est prévue dans le cadre de l'atelier afin que les étudiants appréhende le contexte dans lequel le projet devra s'implanter (croquis, dessins, photos...).
VOYAGE D'ETUDE
Un voyage d'étude à l'étranger de trois jours encadré par les enseignants sera organisé la semaine du 19.04.23. Le voyage permettra de visiter des bâtiments construits et programmes (logements, équipements) en lien avec la thématique de l'atelier. Certains exercices y seront attachés (prise de notes, dessins, montage photos...) avec un carnet de voyage à remettre aux enseignants en fin de voyage d'étude.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Obligations de l'étudiant.e.s :
Dans l'intérêt de l'apprentissage la présence aux ateliers est obligatoire et la durée minimale de la présence est précisée dans le calendrier propre à l'atelier.
En fonction de circonstances liées à des conditions sanitaires exceptionnelles et/ou pour des questions d'opportunité, il est possible que l'enseignement à distance soit pratiqué. Les plateformes utilisées dans ce cas seront les plateformes institutionnelles eCampus, Teams et Miro.
De plus, certains contenus pourraient être délivrés en présentiel et/ou distanciel sur support digitaux : podcast, vidéo, vidéo-conférence. La prise de connaissance de ces contenus est obligatoire ;
Aucune absence ne donne droit à dispense à l'égard des attendus. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.
En cas d'absence, l'étudiant est tenu de :
- Prévenir par mail l'enseignant.e référent.e avec copie aux enseignant.e.s titulaires / coordinateurs du cours ;
- Se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignant.e.s via les canaux officiels du cours (mail, e-campus...) ;
Modes d'encadrement :
L'accompagnement des étudiants sera assuré soit par un groupe d'enseignant.e.s soit par un.e seul.e enseignant.e référent.e en fonction des périodes du calendrier.
La continuité entre les contenus des différentes unités d'enseignement sera prise en charge par des enseignant.e.s référent.e.s matière (ST, SH, EE) ;
Certaines activités, séances ciblées de TP et de soutient seront accompagnées par des étudiant.e.s moniteur.rice.s.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Powerpoint dispensés aux différents modules théoriques.
- Autre ouvrages de références communiqués en début d'année sur eCampus
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
COURS A SESSION UNIQUE
Types d'évaluations :
Les évaluations peuvent prendre plusieurs formes qui peuvent se combiner :
- Formative : retour du ou des enseignant.e.s sur la production d'une ou plusieurs semaine(s). Cette évaluation permet à l'étudiant.e de progresser mais n'intervient pas dans la construction de la note ;
- Continue : évaluation individuelle au regard de critères explicites définit par l'équipe encadrante ;
- Sommative : Notes attribuées à différents outils et moments d'évaluations qui sont ensuite sommées pour former une note globale ;
- Certificative : Note attribuée au travail rendu, et présenté oralement, lors d'un jury et qui sanctionne l'acquisition des apprentissages.
Pondération :
La pondération entre les différentes évaluations sera reprise sur le planning guide du cours distribué en début de quadrimestre et postée sur e-campus
Critères :
Les critères d'évaluation seront transmis au préalable à chaque remise.
Chaque évaluation comprendra néanmoins les critères généraux suivants :
- qualité de communication graphique, orale et textuelle,
- complétude et soin des documents attendus ; l'incomplétude ou le manque de soin peut faire partie d'un motif de non recevabilité du travail,
Parmi les différents types de membre d'un jury on distingue :
- les membres de l'équipe d'encadrement du cours ;
- les membres internes (enseignant·e·s à la Faculté) ;
- les membres externes (enseignant.e.s d'autres facultés, architectes, personnes ressources...)
Modalité en cas d'absence ou de retard lors d'une remise intermédiaire ou finale (évaluation certificative):
Un retard ou une absence de dépôt non justifiée est pénalisé par la non-recevabilité du travail et la cote de « 0 ». En cas d'impossibilité justifiée pour l'étudiant d'être présent le jour et à l'heure d'une remise, le protocole à suivre impérativement est le suivant :
- Prévenir l'enseignant.e référent.e de son groupe ainsi que les enseignant.e.s titulaires coordinateur.rice.s du cours par courriel avant la date et l'heure de la remise ;
- Dépôt du travail (dans l'état où il se trouve) par un tiers, le jour, à l'heure et dans le lieu, prévus. De plus, les documents devront être transmis en version digitale (y compris scan et/ou photos) via la plateforme MIRO ou eCampus avant la date et l'heure de la remise ;
- Remise au secrétariat, dans la journée, d'un justificatif pour le jour d'absence, avec copie à l'enseignant.e référent.e et aux coordinateur.rice.s ;
En cas de recevabilité et à la date prévue de l'examen, le travail sera évalué sur la base des documents en l'état.
Modalité en cas d'absence ou de retard lors d'une séance d'atelier (évaluation continue):
Le suivi et la présence aux ateliers est obligatoire. Aucune absence ne donne droit à dispense du travail attendu. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire. L'accès à l'évaluation finale de quadrimestre est conditionné à un présentiel au total des ateliers organisés:
- d'au moins 70% en règle générale
- d'au moins 50 % , dans le cas d'absences justifiées par un certificat ou autre justificatif recevable
Toute absence doit être justifiée. En présent cas, l'étudiant est tenu de :
- prévenir par mail l'enseignant.e-titulaire avec copie aux coordinateurs.trice.s du cours
- remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au secrétariat (copie aux enseignant.e.s).
- se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignants via les canaux officiels du cours (mail, e-campus)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les séances d'atelier se donnent sur le Site OUTREMEUSE, boulevard de la Constitution sur base dune répartition de groupes qui est communiquée sur E CAMPUS
Les cours en auditoire sont dispensés dans les classes ou auditoires de la faculté, les lieux sont repris dans le planning général déposé sur e-campus.
Contacts
COORDINATION :
Marina Frisenna / m.frisenna@uliege.be
Nicolas Willemet / nicolas.willemet@uliege.be
EQUIPE PÉDAGOGIQUE / ENCADRANT.E.S
Jörn Aram Bihain / jabihain@uliege.be
Yves Delincé / yves.delince@uliege.be
Fréderic Delvaux/ frederic.delvaux@uliege.be
Gérald Dupagne / gerald.dupagne@uliege.be
Sibrine Durnez / sdurnez@uliege.be
Justine Gloesener / justine.gloesener@uliege.be
Amélie Halbach / amelie.halbach@uliege.be
Stéphane Kervyn de Lettenhove / skervyn@uliege.be
Bernard Kormoss / b.kormoss@uliege.be
Loris Moray / Loris.Moray@uliege.be
Cédric Wehrle /