Durée
108h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 10 crédits |
Enseignant
Michaël Bianchi, Abdelkader Boutemadja, David Crambert, Patrick David, Fréderic Delvaux, Mariette Dorthu, Sibrine Durnez, Nicolas Duvivier, Grégoire Giot, Mathilde Junger, Stéphane Kervyn de Lettenhove, Bernard Kormoss, Christophe Mercier, Loris Moray, Pascal Noe, Sebastien Ochej, Michel Prégardien, Jean-Marc Schepers, Margarida Tavares Alvares Serrão, Philippe Vander Maren, Cédric Wehrle
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La formation développée dans l'atelier de projet Q1 vise l'acquisition des outils nécessaires à la pratique du projet d'architecture. Ces outils sont développés au sein de projets successifs aux objectifs ciblés qui abordent les thèmes suivants :
- représentation du projet ;
- compréhension des échelles et des dimensions de l'habité ;
- compréhension des usages ;
- gestion des rapports entre espaces, seuil et cheminement ;
- introduction aux principes de composition ;
- appréhension des qualités spatiales ;
- construction d'une culture architecturale.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours de Q1, l'étudiant·e sera capable de :
- Maîtriser les codes de la représentation du dessin d'architecture ;
- Maîtriser les dimensions/échelles techniques (ergonomie), fonctionnelles (usage) et sensibles (proxémie) de l'architecture ;
- Concevoir des relations spatiales et les insérer dans une structure compositionnelle cohérente et sensible ;
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Lien avec les autres cours : Le cours de projet d'architecture est un lieu de synthèses des apprentissages enseignés dans les autres cours, il verra donc se formaliser différents liens avec les cours issus des autres domaines d'enseignement.
L'atelier Q1 se développe particulièrement en parallèle avec ARCH1108-1 Communication et construction graphiques - Principes de base avec lequel l'atelier partage des objectifs d'apprentissage.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'enseignement se présentent de la manière suivante :
- acquisition théorique
- exposés ex cathedra de contenus théoriques liés à la pratique de l'atelier - module 01 à 03 ;
- intégration d'acquis issus des cours théoriques connexes au Q1, notamment ARCH1108-1 Communication et construction graphiques - Principes de base ;
- lectures autonomes de l'étudiant au travers d'ouvrages de références ;
- conférence programmée dans l'atelier ;
- acquisition pratique
- travail pratique en atelier par groupe de ± 18 étudiants ;
- acquisition culturelle
- présentation de références architecturales en continu au sein de l'atelier ;
- visite de site programmée dans l'atelier ;
- apprentissages autonomes de l'étudiant (exposition, lecture, visite, vous seront proposées).
Les échanges enseignant·e·s / étudiant·e·s se font de manière collégiale, par petits groupes ou individuelle.
Le Q1 s'organise en 3 exercices :
- Ex 1 - ECHELLE ET DIMENSIONS DE L'HABITE, REPRESENTATION
- Ex 2 - RAPPORT ENTRE ESPACES, SEUIL ET CHEMINEMENT
- Ex 3 - COMPOSITION SPATIALE
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Obligations de l'étudiant·e·s :
Dans l'intérêt de l'apprentissage la présence aux ateliers est obligatoire et la durée minimale de la présence est précisée dans le calendrier propre à l'atelier.
En fonction de circonstances liées à des conditions sanitaires exceptionnelles et/ou pour des questions d'opportunité, il est possible que l'enseignement à distance soit pratiqué. Les plateformes utilisées dans ce cas seront les plateformes institutionnelles eCampus, Teams et Miro.
De plus, certains contenus pourraient être délivrés en présentiel et/ou distanciel sur support digitaux : podcast, vidéo, vidéo-conférence. La prise de connaissance de ces contenus est obligatoire ;
Aucune absence ne donne droit à dispense à l'égard des attendus. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.
En cas d'absence, l'étudiant est tenu de :
- Prévenir par mail l'enseignat·e référent·e avec copie aux enseignants titulaires / coordinateurs du cours (patrick.david@uliege.be) ;
- Se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignant.e.s via les canaux officiels du cours (mail, e-campus...) ;
Modes d'encadrement :
L'accompagnement des étudiants sera assuré soit par un groupe d'enseignant.e.s soit par un.e seul·e enseignant·e référent·e en fonction des périodes du calendrier.
La continuité entre les contenus des différentes unités d'enseignement sera prise en charge par des enseignant·e·s référent·e·s matière (ST, SH, EE) ;
Certaines activités, séances ciblées de TP et de soutient seront accompagnées par des étudiant·e·s moniteur·rice·s.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Notes de cours disponibles sur eCampus
- Powerpoints dispensés aux différents modules théoriques.
- Ouvrage de référence pour l'atelier - lecture obligatoire en lien avec cours ARCH1108-1 :
- Francis D.K. Ching, Architecture, Form, Space and Order, John Wiley & Sons, Hoboken, US, 2007 (disponible en opensource sur le site archive.org)
- Bernard Baines, introduction au dessin d'architecture aux instruments
- Ouvrages fortement recommandés :
- Brigitte Donnadieu, L'apprentissage du regard
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
COURS A SESSION UNIQUE
En cas de cote finale globale inférieure à 50%, l'étudiant·e aura la possibilité d'améliorer sa cote dans le courant du 2e quadrimestre via une épreuve de remédiation (modalités définies en cours d'année).
1. TYPES D'ÉVALUATIONS
Les évaluations peuvent prendre plusieurs formes qui peuvent se combiner :
- Formative : retour du ou des enseignant·e·s sur la production de la semaine. Cette évaluation permet à l'étudiant·e de progresser mais n'intervient pas dans la construction de la note ;
- Continue : évaluation individuelle au regard de critères explicites définit par l'équipe encadrante ;
- Sommative : Notes attribuées à différents outils et moments d'évaluations qui sont ensuite sommées pour former une note globale ;
- Certificative : Note attribuée au travail rendu, et présenté oralement, lors d'un jury et qui sanctionne l'acquisition des apprentissages.
2. PONDÉRATION
- Evaluation continue 10% de la cote finale
- Evaluation certificative - exercice 01 15 % de la cote finale
- Evaluation certificative - exercice 02 35 % de la cote finale
- Evaluation certificative - exercice 03 40 % de la cote finale
- présence et participation active à l'atelier ;
- affichage hebdomadaire des documents 2D et/ou 3D, à l'atelier, du travail fourni durant la semaine
- remises des travaux sur support papier suivant consignes reprises dans les attendus journaliers, en début et fin de journée ;
- qualité et complétude des documents présentés. La présentation journalière de l'état d'avancement du projet peut être refusée par l'enseignant en cas d'absence de documents valables et probants permettant à l'enseignant de développer correctement l'activité pédagogique.
2* Évaluation de fin des trois exercices (90% du total général) :
En fin d'exercice, l'étudiant·e sera évalué·e de manière certificative au travers des différents exercices dont la pondération est définie ci-dessous. L'évaluation est établie sur base de la grille de critères déterminés pour chaque exercice.
Les évaluations certificatives se déroulent sur la base d'un jury d'évaluation organisé à la fin du cycle de chaque exercice. La forme des évaluations certificatives sera la suivante :
- affichage des documents attendus 2D et/ou 3D, maquette y compris tout autre document jugé utile, les jours de jury, suivant consignes reprises dans les attendus. Le contenu de ces documents est annoncé au préalable
- présentation orale et défense de projet devant les membres du jury et les autres étudiant·e·s.
- composition des jurys : en fonction du type de jury (avant-projet ou fin de quadrimestre), le jury est composé toujours de personnes internes à l'atelier de bac1, d'autres personnes peuvent être invitées à rejoindre ceux-ci : autres enseignant·e·s internes à la Faculté, personnes extérieures à la Faculté (enseignants d'autres facultés, architectes, personnes ressources, ...)
- l'évaluation certificative est comprise également comme un moment d'apprentissage pédagogique permettant à l'étudiant de parfaire ces acquis par les remarques et commentaires des membres du jury ;
- l'évaluation certificative est réalisée suivant un ensemble de critère définissant les attendus de l'exercice. Ces critères sont formulés dans l'énoncé pour chaque exercice.
Chaque semaine l'étudiant·e sera évalué·e de manière formative sur base d'une production hebdomadaire indispensable. Cette évaluation formative est une évaluation qui permet à l'étudiant·e de situer la qualité de son travail au regard du niveau attendu. La présence active est requise et encouragée. La méthode d'enseignement pratiquée étant essentiellement l'apprentissage par le projet (par le faire), il est essentiel de témoigner et partager l'évolution de son travail en participant aux échanges hebdomadaires organisés. Cette participation est engageante tant pour l'étudiant·e lui-même que pour l'ensemble des étudiant·e·s. Partager son expérience et exposer son travail au groupe permet d'enrichir l'apprentissage non seulement de l'étudiant·e concerné·e mais également du groupe.
3. CRITÈRES D'EVALUATION
Les critères d'évaluation seront transmis au préalable à toute remise. Chaque évaluation comprendra les critères principaux suivants :
- qualité de communication graphique, orale et textuelle
- critères spécifiques liés aux attendus de l'exercice (défini dans chaque énoncé)
L'incomplétude ou le manque de soin peut faire partie d'un motif de non recevabilité du travail.
4. MODE DE CONSTITUTION DES JURYS
Parmi les différents types de membre d'un jury on distingue :
- les membres de l'équipe d'encadrement du cours ;
- lesmembres internes (enseignant·e·s à la Faculté) ;
- les membres externes (enseignant.e.s d'autres facultés, architectes, personnes ressources...)
5. ABSENCE LORS D'UNE REMISE INTERMÉDIAIRE OU FINALE (JURY)
Voir Chapitre Remarques organisationnelles
Stage(s)
Sans objet
Remarques organisationnelles
Déroulement du cours
Horaires et locaux disponibles sur CELCAT via MyULiège
Présence au cours
La présence des étudiants aux séances d'atelier est obligatoire. Au-delà de deux absences non justifiées (la prise de présence débute le 6/10), la note finale de l'exercice ou du projet est minorée de trois points.
Aucune absence ne donne droit à dispense du travail attendu. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.
Modalités en cas d'absence
Toute absence doit être justifiée. En pareil cas, l'étudiant est tenu de :
EN CAS D'ABSENCE À L'ATELIER
- prévenir par courriel Patrick David (patrick.david@uliege.be) avec copie à l'enseignant·e référent·e
- remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au service des étudiants : Martine Pagnoul (Martine.Pagnoul@uliege.be) avec copie par courriel à Patrick David (patrick.david@uliege.be)
- se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignant·e·s via les canaux officiels du cours
Modalités en cas d'absence ou de retard lors d'une remise intermédiaire ou finale (jury). Un retard ou une absence de dépôt non justifiée est pénalisé par la non-recevabilité du travail et la cote de « 0 ». En cas d'impossibilité justifiée pour l'étudiant d'être présent le jour et à l'heure d'une remise, le protocole à suivre impérativement est le suivant :
- Prévenir l'enseignant·e référent·e de son groupe ainsi que les enseignants titulaires coordinateurs du cours par courriel avant la date et l'heure de la remise (patrick.david@uliege.be);
- Dépôt du travail (dans l'état où il se trouve) par un tiers, le jour, à l'heure et dans le lieu, prévus. De plus, les documents devront être transmis en version digitale (y compris scan et/ou photos) via la plateforme MIRO ou eCampus avant la date et l'heure de la remise ;
- Remise au secrétariat, dans la journée, d'un justificatif pour le jour d'absence, avec copie à l'enseignant·e référent·e et aux coordinateurs (patrick.david@uliege.be) ;
En cas de recevabilité et à la date prévue de l'examen, le travail sera évalué sur la base des documents en l'état.
Communication
L'ensemble des informations relatives à l'unité d'enseignement est disponible sur les plateformes institutionnelles eCampus et Miro. Chaque étudiant·e prend connaissance régulièrement des nouvelles informations à sa disposition. En dehors de ces plateformes institutionnelles, le seul mode de communication officiel se fera par courriel sur les adresses uLiège.
Contacts
Titulaires
Patrick DAVID (patrick.david@uliege.be)
Grégoire GIOT (gregoire.giot@uliege.be)
Michel PRÉGARDIEN (mpregardien@uliege.be)
Co-titulaires
Michael BIANCHI (mbianchi@ulg.ac.be)
Kader BOUTEMADJA (aboutemadja@uliege.be)
David CRAMBERT (dcrambert@uliege.be)
Nicolas DUVIVIER (nduvivier@uliege.be)
Frédéric DELVAUX (frederic.delvaux@uliege.be)
Mariette DORTHU (mariette.dorthu@ulg.ac.be)
Sibrine DURNEZ (sdurnez@uliege.be)
Stéphane KERVYN (skervyn@uliege.be)
Bernard KORMOSS (b.kormoss@uliege.be)
Christophe MERCIER (cmercier@uliege.be)
Loris MORAY (Loris.Moray@uliege.be)
Pascal NOE (p.noe@uliege.be)
Sébastien OCHEJ (sebastien.ochej@uliege.be)
Bastien PILET (bpilet@uliege.be)
Jean-Marc SCHEPERS (jmschepers@uliege.be)
Margarida SERRAÕ (mserrao@uliege.be)
Philippe VANDER MAREN (philippe.vandermaren@uliege.be)
Cédric WEHRLE (Cedric.Wehrle@uliege.be)