Durée
108h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 10 crédits |
Enseignant
Elisa Baldin, Guillaume Becker, Michaël Bianchi, Abdelkader Boutemadja, Patrick David, Fréderic Delvaux, Thomas Dissaux, Mariette Dorthu, Sibrine Durnez, Nicolas Duvivier, Grégoire Giot, Amélie Halbach, Mathilde Junger, Bernard Kormoss, Christophe Mercier, Bastien Pilet, Michel Prégardien, Jean-Marc Schepers, Margarida Tavares Alvares Serrão, Philippe Vander Maren, Cédric Wehrle
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La formation développée dans l'atelier de projet Q2 vise à faire la synthèse de acquis du Q1 et à concevoir un projet d'architecture cohérent dans un contexte réel. Les thématiques suivante seront abordées :
- analyse et lecture d'un contexte existant ;
- introduction aux notions de programme
- compréhension des usages ;
- rapports entre le projet d'architecture et son environnement ;
- introduction aux notions de structure
- culture architecturale.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours de Q2, l'étudiant·e sera capable de :
- Concevoir un projet en relation avec un contexte réel ;
- Faire projet par la synthèse des acquis de l'année ;
- Maîtriser les notions de programme ;
- Formuler une proposition architecturale cohérente
- Représenter un projet
- Articuler des spatialités
- Maîtriser les dimensions/échelles techniques (ergonomie), fonctionnelles (usage) et sensibles (proxémie) de l'architecture.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Lien avec les autres cours : Le cours de projet d'architecture est un lieu de synthèses des apprentissages enseignés dans les autres cours, il verra donc se formaliser différents liens avec les cours issus des autres domaines d'enseignement.
L'atelier Q2 se développe particulièrement en parallèle avec ARCH1106-1 et ARCH 1011-1 - Technologie du bâti 1 et 2.
Un lien particulier existe également avec le cours ARCH1013-1 CCG 2 Principes avancés.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'enseignement se présentent de la manière suivante :
- acquisition théorique
- exposés ex cathedra de contenus théoriques liés à la pratique de l'atelier
- intégration d'acquis issus des cours théoriques connexes au Q2, notamment ARCH1106-1 et ARCH 1011-1 - Technologie du bâti 1 et 2;
- lectures autonomes de l'étudiant au travers d'ouvrages de références ;
- conférence programmée dans l'atelier ;
- travail pratique en atelier par groupe de 18 étudiants ;
- acquisition culturelle
- présentation de références architecturales en continu au sein de l'atelier ;
- visite de site programmée dans l'atelier ;
- apprentissages autonomes de l'étudiant (exposition, lecture, visite, vous seront proposées) ;
- un voyage est possible en fonction des opportunités
Les échanges enseignant·e·s / étudiant·e·s se font de manière collégiale, par petits groupes ou individuelle.
Le Q2 s'organise en 2 temps :
- Temps 1 - ANALYSE ET LECTURE D'UN CONTEXTE (exercice par groupes)
- Temps 2 - EXERCICE DE SYNTHÈSE (exercice individuel)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Obligations de l'étudiant·e·s :
Dans l'intérêt de l'apprentissage la présence aux ateliers est obligatoire et la durée minimale de la présence est précisée dans le calendrier propre à l'atelier.
En fonction de circonstances liées à des conditions sanitaires exceptionnelles et/ou pour des questions d'opportunité, il est possible que l'enseignement à distance soit pratiqué. Les plateformes utilisées dans ce cas seront les plateformes institutionnelles eCampus, Teams et Miro.
De plus, certains contenus pourraient être délivrés en présentiel et/ou distanciel sur support digitaux : podcast, vidéo, vidéo-conférence. La prise de connaissance de ces contenus est obligatoire ;
Aucune absence ne donne droit à dispense à l'égard des attendus. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.
En cas d'absence, l'étudiant est tenu de :
- Prévenir par mail l'enseignat·e référent·e avec copie aux enseignants titulaires / coordinateurs du cours (patrick.david@uliege.be) ;
- Se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignant.e.s via les canaux officiels du cours (mail, e-campus...) ;
Modes d'encadrement :
L'accompagnement des étudiants sera assuré soit par un groupe d'enseignant.e.s soit par un.e seul·e enseignant·e référent·e en fonction des périodes du calendrier.
La continuité entre les contenus des différentes unités d'enseignement sera prise en charge par des enseignant·e·s référent·e·s matière (ST, SH, EE) ;
Certaines activités, séances ciblées de TP et de soutient seront accompagnées par des étudiant·e·s moniteur·rice·s.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Notes de cours disponibles sur eCampus
- Powerpoints dispensés aux différents modules théoriques.
- Ouvrage de référence pour l'atelier
cours ARCH1106-1 et ARCH 1011-1 - Technologie du bâti 1 et 2 - Bernard Baines, introduction au dessin d'architecture aux instruments
- Ouvrages recommandés :
Annette Spiro, How to begin ?
Mario Salvadori, Comment ça tient ?
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
COURS A SESSION UNIQUE
En cas de cote finale globale inférieure à 50%, l'étudiant·e aura la possibilité d'améliorer sa cote dans le courant du 2e quadrimestre via une épreuve de remédiation (modalités définies en cours d'année).
1. TYPES D'ÉVALUATION
Les évaluations peuvent prendre plusieurs formes qui peuvent se combiner :
- Formative : retour du ou des enseignant·e·s sur la production de la semaine. Cette évaluation permet à l'étudiant·e de progresser mais n'intervient pas dans la construction de la note ;
- Continue : évaluation individuelle au regard de critères explicites définit par l'équipe encadrante ;
- Sommative : Notes attribuées à différents outils et moments d'évaluations qui sont ensuite sommées pour former une note globale ;
- Certificative : Note attribuée au travail rendu, et présenté oralement, lors d'un jury et qui sanctionne l'acquisition des apprentissages.
2. PONDÉRATION
- Evaluation continue 10% de la cote finale
- Evaluation certificative - temps 01 25 % de la cote finale
- Evaluation certificative - temps 02 65 % de la cote finale
1* Évaluation continue
(10% du total général) : présence et participation active à l'atelier :
- présence et participation active à l'atelier ;
- affichage hebdomadaire des documents 2D et/ou 3D, à l'atelier, du travail fourni durant la semaine
- remises des travaux sur support papier suivant consignes reprises dans les attendus journaliers, en début et fin de journée ;
- qualité et complétude des documents présentés. La présentation journalière de l'état d'avancement du projet peut être refusée par l'enseignant en cas d'absence de documents valables et probants permettant à l'enseignant de développer correctement l'activité pédagogique.
- Il est attendu que l'étudiant·e apporte chaque semaine une nouvelle production pour nourrir les échanges à l'atelier. Les documents graphiques doivent respecter les conventions graphiques.
- (90% du total général) :
En fin d'exercice, l'étudiant-e sera évalué-e de manière certificative. L'évaluation est établie sur base de la grille de critères déterminés pour chaque exercice.
Les évaluations certificatives se déroulent sur la base d'un jury d'évaluation organisé à la fin du cycle de chaque exercice. La forme des évaluations certificatives sera la suivante : - affichage des documents attendus 2D et/ou 3D, maquette y compris tout autre document jugé utile, les jours de jury, suivant consignes reprises dans les attendus. Le contenu de ces documents est annoncé au préalable
- présentation orale et défense de projet devant les membres du jury et les autres étudiant·e·s.
- composition des jurys : en fonction du type de jury (avant-projet ou fin de quadrimestre), le jury est composé toujours de personnes internes à l'atelier de bac1, d'autres personnes peuvent être invitées à rejoindre ceux-ci : autres enseignant·e·s internes à la Faculté, personnes extérieures à la Faculté (enseignants d'autres facultés, architectes, personnes ressources, ...)
- l'évaluation certificative est comprise également comme un moment d'apprentissage pédagogique permettant à l'étudiant de parfaire ces acquis par les remarques et commentaires des membres du jury ;
- l'évaluation certificative est réalisée suivant un ensemble de critère définissant les attendus de l'exercice. Ces critères sont formulés dans l'énoncé pour chaque exercice.
3* Évaluation formative
- Chaque semaine l'étudiant·e sera évalué·e de manière formative sur base d'une production hebdomadaire indispensable. Cette évaluation formative est une évaluation qui permet à l'étudiant·e de situer la qualité de son travail au regard du niveau attendu. La présence active est requise et encouragée. La méthode d'enseignement pratiquée étant essentiellement l'apprentissage par le projet (par le faire), il est essentiel de témoigner et partager l'évolution de son travail en participant aux échanges hebdomadaires organisés. Cette participation est engageante tant pour l'étudiant·e lui-même que pour l'ensemble des étudiant·e·s. Partager son expérience et exposer son travail au groupe permet d'enrichir l'apprentissage non seulement de l'étudiant·e concerné·e mais également du groupe.
Les critères d'évaluation seront transmis au préalable à toute remise. Chaque évaluation comprendra les critères principaux suivants :
- qualité de communication graphique, orale et textuelle
- critères spécifiques liés aux attendus de l'exercice (défini dans chaque énoncé)
L'incomplétude ou le manque de soin peut faire partie d'un motif de non recevabilité du travail.
4. MODE DE CONSTITUTION DES JURYS
Parmi les différents types de membre d'un jury on distingue :
- les membres de l'équipe d'encadrement du cours ;
- les membres internes (enseignant·e·s à la Faculté) ;
- les membres externes (enseignant.e.s d'autres facultés, architectes, personnes ressources...)
5. ABSENCE LORS D'UNE REMISE INTERMÉDIAIRE OU FINALE (JURY)
Voir Chapitre Remarques organisationnelles
Stage(s)
Sans objet
Remarques organisationnelles
1 Déroulement du cours
Horaires et locaux disponibles sur CELCAT via MyULiège
2 Présence au cours
La présence des étudiants aux séances d'atelier est obligatoire. Au-delà de deux absences non justifiées (la prise de présence débute le 6/10), la note finale de l'exercice ou du projet est minorée de trois points.
Aucune absence ne donne droit à dispense du travail attendu. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.
3 Modalités en cas d'absence
Toute absence doit être justifiée. En pareil cas, l'étudiant est tenu de :
EN CAS D'ABSENCE À L'ATELIER
- prévenir par courriel Patrick David (patrick.david@uliege.be) avec copie à l'enseignant·e référent·e
- remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au service des étudiants : Martine Pagnoul (Martine.Pagnoul@uliege.be) avec copie par courriel à Patrick David (patrick.david@uliege.be)
- se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignants via les canaux officiels du cours
ABSENCE LORS D'UNE REMISE INTERMÉDIAIRE OU FINALE (JURY)
L'étudiant·e, qui pour des raisons justifiées, ne peut se présenter à la remise du travail, doit faire parvenir celui-ci aux enseignant·e·s , dans l'état où il se trouve, à la date prévue et dans les locaux prévus (copie numérique via les canaux officiels du cours, mail, e-campus si nécessaire). Un retard ou une absence de dépôt non justifiée est pénalisé par une non-recevabilité du travail. En cas d'impossibilité d'être présent le jour d'une remise. Cette absence doit être justifiée. Le protocole à suivre impérativement est le suivant :
- prévenir par courriel Patrick David (patrick.david@uliege.be) avec copie à l'enseignant·e référent·e
- faire déposer le travail (dans l'état où il se trouve) par un tiers, le jour et à l'heure prévue, en atelier, au secrétariat situé sur le même lieu ou envoi des documents scannés et/ou photographiés via les canaux officiels du cours (mail, e-campus).
- remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au service des étudiants : Martine Pagnoul (Martine.Pagnoul@uliege.be) avec copie par courriel à Patrick David (patrick.david@uliege.be)
- Le jury délibérera sur la recevabilité ou non des documents, ainsi que de toutes dispositions qu'il estimera nécessaires en vue de leur examen. En cas de recevabilité et à la date prévue de l'examen, le travail sera évalué sur la base des documents en l'état.
4 Communication
L'ensemble des informations relatives à l'unité d'enseignement est disponible sur les plateformes institutionnelles Miro et eCampus. Chaque étudiant·e prend connaissance régulièrement des nouvelles informations à sa disposition. En dehors de ces plateformes institutionnelles, le seul mode de communication officiel se fera par courriel sur les adresses uLiège.
Contacts
Titulaires
Patrick DAVID (patrick.david@uliege.be)
Guillaume BECKER (gbecker@uliege.be@uliege.be)
Christophe MERCIER (cmercier@uliege.be@uliege.be)
Co-titulaires
Michael BIANCHI (mbianchi@ulg.ac.be)
Elisa BALDIN (elisa.baldin@uliege.be)
Kader BOUTEMADJA (aboutemadja@uliege.be)
Frédéric DELVAUX (frederic.delvaux@uliege.be)
Thomas DISSAUX (tdissaux@uliege.be)
Mariette DORTHU (mariette.dorthu@ulg.ac.be)
Sibrine DURNEZ (sdurnez@uliege.be)
Nicolas DUVIVIER (nduvivier@uliege.be)
Grégoire GIOT (gregoire.giot@uliege.be)
Amélie HALBACH (Amelie.Halbach@uliege.be)
Mathilde JUNGER (mathilde.junger@uliege.be)
Bernard KORMOSS (b.kormoss@uliege.be)
Michel PRÉGARDIEN (mpregardien@uliege.be)
Bastien PILET (bpilet@uliege.be)
Jean-Marc SCHEPERS (jmschepers@uliege.be)
Philippe VANDER MAREN (philippe.vandermaren@uliege.be)
Cédric WEHRLE (Cedric.Wehrle@uliege.be)