Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange - Erasmus (Faculté de Philosophie et Lettres) | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Comment décrire une langue ? Maitrise-t-on jamais tout à fait une langue ? Les langues, au-delà de leur très grande diversité, présentent-elle des propriétés communes ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s'acquièrent-elles ? Peut-on réduire leur apparente complexité ? Comment mes mots, mon discours produisent-ils du sens ? Voilà autant de questions auxquelles ce cours vise à répondre. Il constitue donc une introduction aux concepts de base et aux méthodes de la linguistique générale. Son objectif est ainsi double : il s'agit, d'une part, d'initier les étudiants aux questionnements fondamentaux sur la nature et la fonction du langage et des langues et, d'autre part, de les familiariser avec les outils d'analyse propres à la discipline.
Le cours se développe autour de 8 axes ou modules
1) Origines du langage et des langues
2) Objets et méthodes de la linguistique
3) Les propriétés universelles des langues
4) La structure des langues (I) - Phonétique et phonologie
5) La structure des langues (II) - Morphologie
6) La construction du sens (I) - sémantique du mot - de la phrase
7) La construction du sens (II) - la pragmatique
8) La langue, son usage et la société - Sociolinguistique
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'étudiant(e) sera capable :
- de mener une réflexion rigoureuse sur la nature du langage et le fonctionnement des langues;
- d'utiliser les outils d'analyse propres à la discipline et de les appliquer à des situations nouvelles;
- d'analyser un discours et de le décomposer en ses différentes unités linguistiques;
- d'expliquer le système de production des sons du français;
- d'analyser et de décrire les différents mécanismes qui permettent la production de sens;
- de saisir le rôle du contexte linguistique et de la situation extralinguistique et d'expliquer leur interaction.
Savoirs et compétences prérequis
Bonne connaissance de la langue française.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours alterne enseignement magistral, apprentissage par résolution de problèmes, résolution d'exercices et lecture de documents.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Enseignement présentiel. Des notes de cours, les diapositives du cours ainsi que des documents / textes relatifs aux contenus sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme (myULg) de l'université; leur lecture préalable et attentive permettra aux étudiants de préparer et de faciliter l'apprentissage. La participation des étudiants aux échanges lors du cours théorique ainsi que la préparation susmentionnée sont vivement souhaitées. Il est donc requis de la part des étudiants un certain investissement personnel en dehors des heures de cours en présentiel.
Cette année, dix (10) séances (1 heure) de travaux pratiques (TP) sont prévues (à partir du 04 octobre 2021); elles visent à aider les étudiants (répartis en deux groupes) à s'approprier les contenus du cours théorique par la résolution d'exercices et l'utiisation des outils d'analyse propres à la discipline, appliqués à des situations nouvelles.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
- Plan du cours, diapositives, documents et exercices mis en ligne sur MyULiege.
- LECTURE OBLIGATOIRE : recueil de textes et documents mis en ligne sur MyULiege considéré comme support de cours et matière d'examen;
- LECTURES CONSEILLEES : les étudiants souhaitant compléter les notes de cours pourront utilement consulter les ouvrages suivants :
BOYSSON-BARDIES (B.), Le langage qu'est-ce que c'est?, Paris, Odile Jacob, 2003.
CALVET (L.-J.), Les Langues : quel avenir?, Paris, CNRS Éditions (coll. "Biblis"), 2017.
CHISS (J.-L.), FILLIOLET (J.), MAINGUENEAU (D.), Introduction à la linguistique française, Paris, Hachette, 2017.
DUCROT (O.), SCHAEFFER (J.-M.), Nouveau Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage, Paris, Seuil, 1995.
MOREAU (M.-L.), Sociolinguistique, Sprimont, Mardaga, 1997.
MOESCHLER (J.), ZUFFEREY (S.), Initiation à la linguistique française, Paris, Armand Colin, 2015.
SIOUFI (G.) et VAN RAEMDONCK (D.), 100 fiches pour comprendre la linguistique, Bréal, 2012.
SOUTET (O.), Linguistique, Paris, PUF, 1996.
YAGUELLO (Marina), Catalogue des idées reçues sur la langue, Paris, Seuil (coll. Points), 2015.
Modalités d'évaluation et critères
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Examen écrit organisé en janvier, en juin et en septembre sous forme de QCM et de questions ouvertes portant à la fois sur des savoirs (connaissance et compréhension des concepts de base et des méthodes de la linguistique) et des savoir-faire (maitrise des outils propres à la discipline dans les situations nouvelles proposées).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Christophe Leveau : christophe.leveau@ulg.ac.be