Questions approfondies de sciences politiques, en administration publique

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Damien Piron

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le concept de "néolibéralisme" est un terme en vogue, utilisé quotidiennement par un grand nombre d'acteurs politiques, d'associations et de chercheurs afin de décrire (souvent à partir d'une perspective critique) de nombreuses réformes mises en oeuvre dans des domaines aussi divers que la politique d'emploi, la fonction publique, les soins de santé, la recherche scientifique, etc. 
En familiarisant les étudiants aux travaux à la fois classiques et plus récents du courant (en pleine expansion) des études sur le néolibéralisme, la partie théorique du cours vise à leur transmettre de nouveaux instruments théoriques susceptibles de les aider à mieux comprendre la rationalité qui sous-tend de nombreuses réformes contemporaines de politiques publiques.
Dans la seconde partie du cours, qui s'inscrit dans le prolongement des cours théoriques, les étudiants seront ensuite amenés à réaliser un travail de terrain au cours duquel il leur sera demandé d'appliquer (au moins) l'une des approches vues au cours à un cas d'étude original et d'actualité, qu'ils auront eux-mêmes sélectionné.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de:
- Comparer et mettre en perspective différentes perspectives théoriques sur le néolibéralisme;
- Commenter ces perspectives de manière critique;
- Appliquer et discuter (au moins) l'une de ces perspectives en lien avec un sujet d'actualité de leur choix

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

- Cours ex-cathedra requérant une participation active des étudiants;
- Rédaction et présentation orale d'un article scientifique

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel; une participation active des étudiants est vivement encouragée

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Cahill, D., Cooper, M., Konings, M., & Primrose, D. (2018). Introduction: Approaches to Neoliberalism. In D. Cahill, M. Cooper, M. Konings, & D. Primrose (Eds.), The SAGE Handbook of Neoliberalism (pp. xxv-xxxiii). London: Sage.
Chiapello, E. (2017). Critical accounting research and neoliberalism. Critical Perspectives on Accounting, 43, 47-64.
Chorev, N. (2018). Neoliberalism and Supra-National Institutions. In D. Cahill, M. Cooper, M. Konings, & D. Primrose (Eds.), The SAGE Handbook of Neoliberalism (pp. 260-270). London: Sage.
Dardot, P., & Laval, Ch. (2013). The New Way of the World: On Neoliberal Society. London: Verso.
Davies, W. (2014). Neoliberalism: A Bibliographic Review. Theory, Culture & Society, 31(7-8), 309-217.
Davies, W. (2017). The Limits of Neoliberalism: Authority, Sovereignty and the Logic of Competition. London: Sage.
Foucault, M. (2008). The Birth of Biopolitics-Lectures at the Collège de France (1978-1979). Basingstoke: Palgrave.
Morales, J., Gendron, Y., & Guénin-Paracini, H. (2014). State privatisation and the unrelenting expansion of neoliberalism: The case of the Greek financial crisis. Critical Perspectives on Accounting, 25(6), 423-445.

Modalités d'évaluation et critères

Essai final: 15 pages (revue de la littérature et cadre théorique, étude de cas, résultats)
Présentation orale et séance de questions/réponses

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

damien.piron@uliege.be
d.piron@uclouvain.be 

Notes en ligne