Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans l'écume des jours politiques, les questions se suivent, se remplacent et permettent de voir les rapports de force, les structures politiques entre partis, groupes de pression ou acteurs économiques privés. Suivre les questions politiques permet de voir leur rapide et médiatique obsolescence en même temps que les courants profonds moins visibles qui organisent la vie politique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Cet enseignement a pour objet d'appréhender les questions de politique belge à partir d'un double regard à la fois conceptuel (apprentissage d'un certain nombre de repères essentiels) et opérationnel (capacité d'analyse et de raisonnement mise en œuvre à partir des développements de l'actualité en cours), dans le cadre d'une approche transversale mêlant les éléments historiques, juridiques, territoriaux, stratégiques, ... Il s'agit ainsi de dégager progressivement des clés de lecture permettant d'analyser les faits significatifs de la vie politique et d'identifier, notamment, leurs tenants et aboutissants, les continuités et les ruptures dont ils sont porteurs, les rapports de force en présence, les enjeux cachés qu'ils revêtent ou les motivations - manifestes ou latentes - des acteurs. Il vise ainsi à permettre aux étudiants d'acquérir en la matière des compétences à la fois théoriques et pratiques, et de pouvoir poser un regard éclairé sur l'actualité politique belge.
Savoirs et compétences prérequis
Les cours d'Histoire politique belge et d'Institutions politiques et droit constitutionnel, porteurs d'outils tout à fait utiles pour la problématique sont indispensables.
A défaut, les étudiants devront avoir suivi le cours ouvert en ligne massif (MOOC) Histoire(s) de Belgique distribué sur la plateforme France Université Numérique (FUN/Campus.Jobs@skills).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Quelques notions de base de la vie politique belge seront enseignées et discutées.
Elles seront suivies de présentations par les étudiants de monographies sur des questions de politique belge.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Le cours a lieu au premier quadrimestre.
Quelques notions de base de la vie politque belge seront discutées lors des permières rencontres.
Les exposés oraux d'analyse des thèmes sont organisés de la façon suivante :
- une planification est organisée en concertation avec les étudiants ;
- à chaque séance de cours, deux groupes de deux ou trois étudiants sont ainsi chargés de présenter un exposé oral, chacun pour une des deux moitiés de la période qui précède la séance ;
- le travail ne vise pas seulement à identifier et à décrire les éléments significatifs de la question traitée, mais surtout et prioritairement à les analyser et à apporter dans ce cadre une plus-value explicative : mise en perspective critique, mise en relation, ...
- après la séance de cours, chaque groupe remet à l'enseignant un document écrit reprenant - en synthèse ou de façon exhaustive - la trame de l'exposé oral.
Une rencontre de chacun.e avec l'enseignant sera organisée durant la session de façon à discuter l'évaluation des travaux.
Une participation active est toujours souhaitée.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
XHARDEZ Catherine, COUNET Maxime, RANDOUR François, NIESSEN Christoph (dir.) 50 ans de fédéralisation de l'Etat belge. Institutions, acteurs, politiques publiques et particularités du fédéralisme belge, Académia L'Harmattan, Collection "Science politique" dirigée par l'Association belge francophone de science politique, Louvain-la-Neuve, 2020.
BRUYERE Lynn, CROSETTI Anne-Sophie , FANIEL Jean , SAGESSER Caroline, Piliers, dépilarisation et clivages philosophiques en Belgique, Centre de Recherche et d'Information Socio-Politique, Bruxelles, 2019.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
L'évaluation repose sur quatre éléments :
- participation au cours interactif (20%)
- exposé d'un thème, en groupe, avec présentation orale et plan écrit (20 %) ;
- travail écrit (40 %) ;
- examen en fin de quadrimestre (20 %).
Le travail écrit est un travail collectif, visant l'analyse d'une question politique belge. Il ne vise pas seulement à identifier et à décrire une question politique, mais surtout et prioritairement à l'analyser et à apporter dans ce cadre une plus-value explicative. Les étapes suivantes sont conseillées :
- définition de la question de recherche ;
- situation de la problématique : le cas échéant, acteurs, contexte historique, situation juridique, enjeux budgétaires, ... ;
- mise en perspective, rapport des forces en présence, enjeux explicites ou latents, ...
L'examen porte sur l'articulation entre le thème exposé au cours et les concepts introductifs, et vise autant la connaissance de la matière enseignée que la maîtrise des clés de lecture dégagées et la capacité à les utiliser face à une problématique.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le cours s'adresse à des adultes soucieux de prendre leur formation en charge.
Contacts
Titulaire: Pierre Verjans Département de science politique Faculté de droit, de science politique et de criminologie Université de Liège Place des orateurs, 3, B31 4000 Liège pverjans( a )uliege.be