Durée
24h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Projet de mise en place d'une formation des travailleurs et travailleuses du secteur social, projet d'informatisation de données d'archives, projet de commercialisation d'un nouveau produit,... On parle de plus en plus de gestion de projets ou de gestion par projets dans les organisations. Certain.es vont même jusqu'à dire qu'il y aurait une 'projectisation' des entreprises privées, des administrations publiques ou des ASBL. Qu'est-ce que ça veut dire ?
Ce cours vise, d'une part, à interroger les origines, les causes et les conséquences de l'introduction de la gestion de projets dans les organisations: qu'est-ce que les projets changent à l'organisation du travail? quels sont les avantages des projets ? quels sont les dérives et les dangers de la logique par projets?
D'autre part, ce cours propose d'analyser la gestion par projets à l'aide de plusieurs outils et approches sociologiques: la cité par projets, la sociologie des organisations, les groupes professionnels, le genre ou encore les dispositions professionnelles sont autant de grilles de lecture qui permettent d'étudier différentes facettes de la gestion de projets et de ses effets sur les organisations et sur les travailleurs et travailleuses.
Au fil des séances, les étudiant.es réaliseront un travail écrit de définition et de mise en place d'un projet dans une organisation et confronteront leur projet avec plusieurs approches sociologiques vues au cours.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Acquérir des connaissances sur la genèse de la gestion de projets dans les organisations publiques et privées et sur les méthodologies, courants et approches classiques de la gestion de projet;
- Etre capable de distinguer différentes approches sociologiques de la gestion de projet, c'est-à-dire différentes manières d'analyser sociologiquement les causes, pratiques, représentations et effets de la mise en place de dispositifs de gestion de projets dans les organisations (cités par projets, groupes professionnels, classes sociales, genre, etc.) ;
- Etre capable de conduire un entretien semi-directif dans une organisation et de l'analyser en s'appuyant sur des concepts et outils sociologiques vus au cours.
- S'approprier des concepts théoriques et les mettre en application dans le cadre de la réalisation d'une analyse sociologique d'un projet concret.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Enseignement en présentiel et/ou distantiel selon les mesures sanitaires.
Réalisation d'une analyse d'un projet concret à l'aide de différents concepts sociologiques vus au cours.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures disponibles sous la rubrique « notes en ligne »
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Session de août-septembre
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
L'évaluation de première session (juin) consiste en un travail individuel écrit d'analyse d'un projet à l'aide des 5 grandes grilles de lectures vues au cours (des consignes précises ont été données lors du premier cours et sont reprises dans une fiche dans les Supports de cours sur My.ULiege). Ce travail, réalisé à domicile, est à remettre pour la mi-avril (date fixée lors du cours) par email à l'adresse aude.lejeune@uliege.be.
En cas d'échec, la seconde session (septembre) consiste en un examen oral sur le contenu du cours et du travail.
Stage(s)
Néant
Remarques organisationnelles
Contacts
Aude Lejeune
aude.lejeune@uliege.be