Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
En 2021-2022, le cours s'attachera, en priorité, à dessiner le profil morphologique des principaux groupes et entreprises médiatiques belges (actionnariat, filiales et participations, conseil d'administration, positionnement politique et/ou idéologique) ; l'analyse des structures dirigeantes et financières des entreprises concernées ouvrant la voie à une réflexion critique sur les rapports entre médias, Etat et capitalisme, et ce dans le cadre d'une approche résolument interdisciplinaire.
Dans un second temps, le cours interrogera le profil socio-professionnel des responsables des rédactions belges, avant de se pencher sur 1° les effets de la marchandisation de l'information (précarisation croissante des journalistes, dépendance accrue aux sources institutionnelles, confusion entre journalisme et relations publiques), 2° les "restructurations" observées dans le secteur (stratégies et décisions patronales, syndicats de journalistes, négociations collectives et luttes sociales), et 3° certaines évolutions socio-économiques à l'ère du numérique (webjournalisme et identités socio-professionnelles).
Sur un plan plus pratique, ce cours s'attache également à initier les étudiants à la recherche et aux outils d'investigation numériques dans le domaine de la socio-économie des médias (presse économique/financière nationale et internationale, rapports annuels de sociétés en ligne, bases de données d'entreprises, etc.).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable :
1) de présenter les principaux groupes et entreprises médiatiques belges (actionnariat, conseil d'administration, filiales et participations, responsables de rédaction, positionnement...) ;
2) de prendre la mesure des relations de concurrence et/ou de coopération s'instaurant entre les divers groupes et entreprises étudiés, mais aussi d'évaluer les logiques de consolidation et de concentration dans le secteur des médias ;
3) de repenser, plus fondamentalement, les relations entre médias, Etat et capitalisme ;
4) de mieux connaître son futur environnement socioprofessionnel, et ce en étant conscient et averti des contraintes - tant internes qu'externes - qui s'exerceront sur ses pratiques ;
5) de discuter la logique de marchandisation croissante de l'information et ses conséquences les plus visibles pour les professionnels du secteur (précarisation, dépendance accrue à certaines sources, reconversion professionnelle...) ;
6) de mener à bien de premières investigations numériques de base dans le domaine de la socio-économie des médias - mais aussi d'autres secteurs d'activités -, ce qui passe notamment par une meilleure connaissance des principales ressources en ligne permettant ce type de recherche (presse économique/financière nationale et internationale, rapports annuels de sociétés, bases de données d'entreprises...). A travers ces recherches, les étudiants sont donc aussi préparés au travail de desk que tout journaliste d'investigation se doit de réaliser avant de se rendre sur son terrain d'enquête ;
7) de développer un discours critique sur l'ensemble des objets vus au cours.
Savoirs et compétences prérequis
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Première heure de cours : exposés théoriques de l'enseignant et/ou de l'assistant, récoltes de données et études de cas, visionnage de films documentaires, etc.
Seconde heure de cours : évaluation continue par l'enseignant et l'assistant de l'état d'avancement des travaux de groupes consacrés aux dirigeants des médias belges. A cette occasion, l'enseignant et l'assistant conseillent des lectures aux étudiants, les aident à préciser leurs analyses, discutent et éventuellement réorientent avec eux leur hypothèse de départ, etc. Cet "exercice" collectif est préparatoire au travail que les étudiants (par groupes) devront remettre au début de la session d'examens (janvier 2022).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours chaque mercredi (14-16h) (salle de cours de la Grand Poste)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures obligatoires et notes de cours (voir "supports de cours", à venir) :
1) powerpoint du Prof. Geuens sur les groupes médiatiques belges ;
2) trois articles scientifiques de Camille Dupuy ;
3) film documentaire Les nouveaux chiens de garde qui peut être visionné (en trois parties) aux adresses suivantes :
- première partie : https://vimeo.com/306257880
- deuxième partie : https://www.dailymotion.com/video/x5pwqsu
- troisième partie : https://www.dailymotion.com/video/x5pws7j
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Un travail, réalisé par groupes, devra être déposé au début de la session d'examens (janvier 2022). Ce travail aura valeur d'examen. Pour les consignes du travail, voir "supports de cours" (à venir).
Stage(s)
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Remarques organisationnelles
Le cours est organisé chaque mercredi : 14-16h (salle de cours de la Grand Poste)
Contacts
Enseignant : Geoffrey Geuens, Département Médias, Culture et Communication, Place du 20-Août, 7, 4000 Liège (Bât. A1, 4ème étage). Tél. : 04 366 32 78. Courrier électronique : Geoffrey.Geuens@uliege.be
Permanence du Prof. Geuens : chaque mardi (9-12h) à son bureau
Assistant : Olivier Daelen. Mail : Olivier.Daelen@uliege.be
Permanence d'O. Daelen : chaque lundi (11-13h) à son bureau
Secrétariat : Anne-Marie D'Acchille, Département Médias, Culture et Communication, Place du 20-Août, 7, 4000 Liège (Bât. A1, 4ème étage). Tél. : 04 366 32 79. Fax : 04 366 51 84. AM.DAcchille@uliege.be
Notes en ligne
Article n°1 de Camille Dupuy
Camille Dupuy, « Participer pour dépasser la condition salariale : les journalistes en quête d¿indépendance », Sociologie du travail [En ligne], Vol. 57 - n° 1 | Janvier-Mars 2015, mis en ligne le 23 janvier 2015, consulté le 18 septembre 2018. URL : http://journals.openedition.org/sdt/1809 ; DOI : 10.4000/sdt.1809
Article n°2 de Camille Dupuy
Camille Dupuy, « Ordre ou syndicat ? Le Syndicat national des journaliste entre régulation corporatiste et défense du salariat », Terrains & Travaux [En ligne], n° 25 | 2014/2, pp. 113-129, consulté le 18 septembre 2018. URL : https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2014-2-page-113.htm
Article n°3 de Camille Dupuy
Camille Dupuy, « Les travailleurs du Web : innovation et catégories professionnelles dans la presse en ligne », La Revue de l'Ires 2013/2 (n° 77), p. 107-127.
DOI 10.3917/rdli.077.0107
Consignes du travail
Consignes du travail