Durée
20h Th, 4h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement ARCH3276-1 appartient au domaine d'enseignement Histoire et culture architecturale. Les enseignements du domaine proposent des savoirs initiaux en histoire et théorie de l'architecture et les savoir-faire associés à l'approche critique et argumentaire. Ces savoirs et savoir-faire sensibilisent l'étudiants aux multiples dimensions d'une question architecturale et l'incitent à solliciter différents éclairages disciplinaires dans sa pratique du projet d'architecture.
Ils forment l'étudiant à la recherche documentaire, à la compréhension et à l'analyse rigoureuse des sources, à la confrontation critique des auteurs, des approches et des méthodologies afin d'élaborer une argumentation fondée démontrant un point de vue, une prise de position.
L'unité d'enseignement Histoire et Théorie s'organise en deux parties:
ARCH3276 Aa: Théorie de la composition
ARCH3276 Ba: Connaissance de l'architecture du XXème siècle
L'unité ARCH3276 Aa Théorie de la composition aborde les éléments essentiels de la composition spatiale (la forme et l'espace) par l'étude approfondie de différents exemples d'architecture. L'objectif est d'apprendre à voir, à ressentir et à analyser toute réalisation construite, par le biais de l'expérience et de l'étude de quelques grands principes de composition.
L'unité d'enseignement constitue une base d'un savoir utile pour la pratique du projet d'architecture.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les acquis d'apprentissage de l'unité d'enseignement décrits d'un point de vue opérationnel
L'UE histoire et théorie comprend deux parties.
La présente partie Théorie de la composition forme l'étudiant à la reconnaissance des formes et volumes premiers qui constituent l'environnement construit, à la reconnaissance de leur mode compositionnel, à la compréhension des différentes représentations bi-dimensionnelles des édifices analysés et à la reconnaissance des idées spatiales sous-jacentes, à l'approche synthétique associant les différents systèmes compositionnels (dimensions, proportions, forme...), le vécu des lieux et la globalité conceptuelle qui a fait naître le projet.
L'UE interroge les formes spatiales et les dispositifs architecturaux dans leurs rapports aux enjeux sociétaux.
L'étudiant doit connaître les étapes marquantes et les enchaînements qui déterminent l'évolution de la construction spatiale. Il doit être capable d'exprimer sa compréhension de l'évolution d'une manière de penser l'espace et de traduire dans l'espace des questions spécifiques et propres à l'époque concernée.
Savoirs et compétences prérequis
L'unité d'enseignement n'impose aucun pré-requis, mais elle suppose, de la part de l'étudiant, un intérêt pour les arts et l'architecture, dans toutes les cultures et à toutes les époques.
Pour cette unité d'enseignement, acquisition des crédits suivants: aucun.
Suivre en parallèle à cette unité d'enseignement, les unités suivantes: aucune
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours excathedra associé à des micro-ateliers: en 10 séances de 2h00 chacune.
Atelier, travail de groupe:en deux séances de 2h00 sur la thématique d'un chapitre analysé durant le cours sur une oeuvre architecturale (voir liste en fin de syllabus).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
En présentiel (suivant les consignes de l'université).
Notes de cours et syllabus.
Lectures préparatoires.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lecture obligatoire :
CHING Francis DK, Architecture, Form, Space and Order, Van Nostrand Reinhold NY., 1996
ou version française : Architecture, Forme, Espace, Organisation, Edition EYROLLES, 2019
Modalités d'évaluation et critères
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
L'évaluation de janvier est effectuée en deux temps: l'atelier et le rendu du rapport qui représentent 20% de la cote globale, et l'examen écrit qui compte pour 80% de la cote globale
L'atelier permet de faire rapport d'une analyse spatiale personnelle se rapportant à une oeuvre architecturale (voir énoncé de l'exercice transmis)
Le travail pratique de ce volets comprend une analyse spatiale et compositionnelle.
L'examen permet d'évaluer de connaissance:
- Restitution d'une analyse cpmpositionnelle ;
A la session de juin, l'évaluation s'effectue PAR UN TRAVAIL A RENDRE MAIS, la rentrée du travail de groupe du Q1 est une obligation (critère d'échec automatique : NON remise d'une partie de travail de Q1 ou juin). La pondération des résultats est de 80% pour le travail à rendre lors de la session d'examen et de 20% pour le travail de groupe.
En 2ème session (sept.), l'évaluation s'effectue PAR UN TRAVAIL A RENDRE. L'appréciation ne tient plus compte que du travail à rendre lors de cette session d'examen (sans le travail de groupe du Q1).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les séances de cours se donnent en auditoire.
Les ateliers sont organisés soit en auditoire, soit en atelier (Outremeuse) ou à distance.
Le rendu des documents produits en atelier se fait lors de la session de janvier.
Contacts
Enseignant titulaire :
Patrick BRIBOSIA (patrick.bribosia@ulg.ac.be)
Etudiants moniteurs ; (à confirmer pour les ateliers)