Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en architecture | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
ANALYSER COMPRENDRE ET REPRESENTER LE TERRITOIRE
Le cours porte sur l'analyse et la description du paysage, de la ville et du territoire à travers trois approches spatiales :
- L'espace global
- L'espace local
- L'espace spécifique
La zone de recherche est la zone du projet d'architecture de Q4 et Q5. Il concerne
la zone située entre Maastricht et Liège.
L'approche de l'espace global est basée sur l'observation des espaces ouverts, du site, du paysage, des dynamiques naturelles et écologiques.
Cette approche permet d'entrevoir ce qui est existentiel, ce qui est présent dans un lieu avant et après l'intervention de l'homme (les systèmes des eaux, la topographie, la nature des sols, les infrastructures ...).
En relation avec la lecture de leurs plans, les facteurs sont saisis qui expliquent la formation et l'évolution des villes. Y intervenir nécessite d'étudier la conception de l'aménagement qui est le résultat d'une très longue et très lente stratification.
» André Corboz « Le territoire comme palimpseste »
- 3 exercices de recherche sont effectués à cette échelle urbaine.
- Cette approche utilise des modes de représentations cartographiques, graphiques et digitales.
L'approche de l'espace local porte sur la ville et sur les trames urbaines, l'espace bâti, le tissu des espaces publics, le réseau viaire, la division parcellaire, les constructions... superposés ou imbriqués.
Des approches théoriques illustrent différents types d'analyses (morphologique, typologique, historique, socio-spatial, et systémique...).
L' historique permet d'appréhender les dynamiques et les transformations du tissu urbain, comprendre la forme urbaine actuelle dans ce qu'elle exprime de son héritage historique. L'analyse morphologique étudie la ville dans son développement à partir des éléments la composant.
« Elle étudie la forme physique de l'espace urbain, de son évolution en relation avec les changements sociaux, économiques et démographiques, les acteurs et les processus à l'oeuvre dans cette évolution.» Bernard Gauthiez
La méthode analytique consiste ,elle, à décomposer l'objet étudié en différents composants élémentaires, à identifier et étudier leurs relations au sein de l'ensemble.
- 3 exercices de recherche sont effectués à cette échelle des quartiers.
- Cette approche utilise des modes de représentations cartographiques, des relevés typo- morphologiques, des schémas... s'appuyant sur des cartes interprétatives (des cartes historiques et topographique, les cartes nationales, photographie aériennes, IGN, ...), en faisant des expérimentations par gamification.
- Plusieures échelles de lecture et d'analyses sont explorées (l'échelle globale de la ville, des quartiers , des ilots, de l'architecture,..)
L'approche de l'espace spécifique s'appuie sur la lecture directe de l'espace non-bätu in situ en observant les paysages, les espaces, les personnes et les pratiques.
Des approches théoriques illustrent ce type d'analyse visuelle (Kevin Lynch L'image de la cité - Gordon Cullen The concise Townscape.)
L'analyse de l'espace perçu et vécu met l'accent sur la perception de l'espace urbain en restituant une dimension socio-spatiale du lieu.
- 3 exercices de recherche sont effectués à cette échelle des espaces publiques specifique.
- Des sondages de vidéo enrégistrés et d' outils graphiques vont transposer les expériences du lieu (relevé, croquis, schémas des perceptions de parcours).
- La lecture, la réalisation de cartes schématiques, tracé des flux, volumétries de l'espace bâti et non bâti permettront à l'étudiant de prouver sa compréhension des particularités et des caractéristiques du paysage ainsi que les notions d'échelle.
Ces 3 approches complémentaires fournissent à l'étudiant les outils pour représenter des projets d'aménagement et permettent de comprendre leurs incidences sur la composition spatiale.
L'analyse et la description territoriale ne peut constituer un but en soi, le cours visant à tisser des liens avec les ateliers de projet d'architecture , les voyages d'études ou encore des projets déjà réalisés.
La synthèse du cours démontre des modes d'interventions spatiales dans la ville.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours a pour but de fournir aux étudiants les outils nécessaires pour analyser principalement de façon graphique et descriptive le paysage, l'espace non-bâti, la ville et le territoire.
Objectifs:
Fournir des éléments de méthode d'analyse de l'espace urbain préliminaires à tout projet d'architecture. (Analyse morphologique, typologique, visuelle, historique, socio-spatial, et systémique...)
- Identifier et étudier les formes urbaines dans leurs complexités (le site, la ville, un quartier, un ilot, une parcelle, le bâti, l'espace non-bâti,) comprendre leurs interactions traversant les différentes échelles.
- Eclairer le processus de formation et de transformation de l'espace
- Comprendre les contradictions et les défis de l'espace urbain
Fort des outils en sa possession l'étudiant sera capable de dessiner, interpréter et reconstituer le territoire étudié.
Savoirs et compétences prérequis
- Q1 : module « Communication et construction graphique »
- Q1 : module « Habiter »
- Q2 : module « Territoire 1 »
- Q2 : module « Communication et construction graphique »
- Q2 : module « Culture Architecturale 1 »
- Q3 : module «« Communication et construction graphique » - Image et numérique »
- Q3 : module « philosophie et esthétique de l'architecture »
- Q1-Q3 : les ateliers de projets d'architecture
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours en présentiel est organisé chaque semaine 4h, et présente en total :
20 heures de cours théorique :
- La théorie est de ca. 2h par semaine et annoncent l'exercice pour l'atelier
- Les énoncés des exercices à réaliser en atelier sont donnés préalable aux cours théoriques
- Les étudiants sont encadrés en atelier ou in situ dans le cadre des travaux de l'analyse territoriale et ses reproductions graphiques seul ou par groupe de 5 ou 6 étudiants.
- Réalisation par étudiant (ou par groupe) d'un carnet de bord graphique ou digital (MIRO) témoignant des recherches, analyses, échanges numériques avec des acteurs professionnels, interview des acteurs locaux in situ, travail autour de la thématique et d'études des territoires concrets.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
Le cours est dispensé en français. Les présences aux ateliers pratiques sont obligatoires.
Un feed-back sera donné en séance par l'équipe encadrante.
Les supports de cours théoriques et pratiques (syllabus, capsules vidéo, énoncés d'exercices à réaliser, etc) sont publiés sur MIRO, ecampus et blackboard.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
The Morphology of Urban Landscapes: History, Analysis, Design - by Andre Bideau (Author), Catherine Blain (Author), Marlene Ghorayeb (Author), Susanne Komossa (Author), & 13 more - sept 24, 2021
Apprendre à voir la ville - Bruno Zevi - 2011
Analyse urbaine - Ph Panerai, J. CH. Depaule, M. Demorgon Marseille, Editions Paranthèses, 1999
Formes urbaines - de lîlot à la barre - Ph Panerai, J.Casex, J. CH. Depaule, Marseille, Editions Paranthèses, 1997
Première leçon d'urbanimse (Francais) Broché - Bernardo Secchi, 2006
Histoire des villes- Etude carthographique de l'urbanisme de la Renaissance à la moitié du XXe siècle, 2019 - Kevin J.Brown, Spencer D.Hunt
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
9 travaux pratiques attendu seront précisés durant l'atelier.
Evaluation continue des travaux pratiques, avec évaluations régulières sur MIRO en tenant compte de:
- la contribution régulière de l'étudiant au travail d'équipe et individuel
- la qualité de l'exercice: la cohérence entre la lecture descriptive et critique du contexte
- la qualité des expressions graphiques manuelles et numériques, ecrites et orales
- la capacité à faire du lien entre les echelles
- Evaluation:
30% : ex 1-4
30% : ex 5-6
30% : ex 7-9
10% : présence au cours théorique et atelier, implication individuelle continue
- Un retard ou une absence de dépôt non justifiée est pénalisé par la non-recevabilité du travail et la cote de « 0 ».
- En cas d'impossibilité justifiée pour l'étudiant d'être présent le jour et à l'heure d'une remise, le protocole à suivre impérativement est le suivant :
* Prévenir le coordinateur du cours par courriel avant la date et l'heure de la remise ;
* Dépôt du travail (dans l'état où il se trouve) par un tiers, le jour, à l'heure et dans le lieu, prévus. De plus, les documents devront être transmis en version digitale (y compris scan et/ou photos) via la plateforme MIRO ou ecampus ;
* Remise d'un justificatif pour le jour d'absence, au plutôt, au secrétariat et copie au coordinateur ;
* Le coordinateur délibèrera sur la recevabilité ou non des documents, ainsi que de toutes dispositions qu'il estimera nécessaires en vue de leur examen ;
* En cas de recevabilité et à la date prévue de l'examen, le travail sera évalué sur la base des documents en l'état.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Ir. MAES Marijke (coordinatrice)
mmaes@uliege.be
HOUGARDY Michèle
mhougardy@uliege.be