Propédeutique - Découvertes et premières manipulations de l'espace

Durée

108h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Abdelkader Boutemadja, Patrick David, Fréderic Delvaux, Lisa De Visscher, Jean-Claude Donneau, Mariette Dorthu, Sibrine Durnez, Nicolas Duvivier, Claude-Lucie Hick, Emeric Marchal, Bastien Pilet, Jean-Marc Schepers, Margarida Tavares Alvares Serrão

Coordinateur(s)

Patrick David

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Objectif du cours et philosophie 
L'Unité d'enseignement est destinée à fournir à l'étudiant·e les outils nécessaires à la compréhension et la représentation de la notion d'espace. A travers les premières manipulations l'étudiant·e sera amené-e à établir les liens entre les différentes compétences à acquérir en vue de formuler une réponse spatiale située. 
L'atelier se veut un lieu de la synthèse, à la fois créatif et critique. Ce cours pratique amène l'étudiant- à procéder à des expériences, produire plusieurs essais, se tromper, choisir et porter un regard critique sur sa production et se remettre en question. 
1ère Partie?: Contenu du cours 
Il n'y a pas à proprement parlé de contenu dispensé dans le cadre du cours. Des exposés abordent des thématiques liées à la pratique de l'atelier?: 

• ?l'espace et ce qui le délimite
• ?le vocabulaire de base
• ?la notion de promenade architecturale et le déplacement dans l'espace
• ?la représentation de l'espace en plan et en coupe
• ?la représentation de l'espace en maquette
• ?la maquette comme outil de conception
• ?la manipulation et l'usage de la variante

• Sciences et techniques 
• Communication et construction graphique 

• Sciences humaines et sociales 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

1e partie?: Les objectifs d'apprentissage de l'unité d'enseignement décrits d'un point de vue opérationnel 
Au terme du cours de Projet d'architecture, l'étudiant-e sera capable de?: 
Découverte de la notion d'espace 

• ?comprendre la notion d'espace
• ?identifier des filtres de lecture
• ?communiquer le résultat de cette lecture sous la forme de document(s) graphique(s) 2D

• ?comprendre, relever et retracer un espace donné
• ?utiliser les codes de représentation graphique utilisés au stade de l'avant-projet
• ?par le rendu, représenter la notion d'espace

• ?pratiquer l'exercice de la maquette
• ?s'exercer à l'exercice de manipulation / transformation en respectant les caractéristiques compositionnelles initiales
• observer des variantes et en tirer une conclusion, un constat

• ?face à une question simple, raconter une histoire à l'aide d'un fil rouge structurant une réponse spatiale
• ?générer une réponse spatiale via une mise en relation d'éléments provenant d'univers différents (programme, site, imaginaire, ...)
• ?produire une synthèse entre une réponse à une question simple et une approche personnelle

Savoirs et compétences prérequis

Sans objet

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités d'enseignement se présentent de la manière suivante?: 

• ?exposés en auditoire de contenus liés à la pratique de l'atelier
• ?présentation de références architecturales
• ?de manière brève, rappel ou accent mis sur un outil pratique indispensable pour une bonne communication avec les outils de l'architectes
• ?communication organisationnelle
• ?visites sur site
• ?travail pratique en atelier?:
• ?production de documents graphiques 2D avec rendu
• production de documents 3D?: maquettes
• ?rétroactions, feedback formatifs des enseignants sous la forme d'échanges individuels et en groupe
• ?jurys composés de professionnels de la discipline 

• ?Ex 1?: le Lieu / l'Espace
• ?Ex 2?: Relevé
• ?Ex 3?: Manipulation
• ?Ex 4?: Attitude

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Le mode d'enseignement est exclusivement présentiel. 
En fonction des circonstances liées aux conditions sanitaires et/ou pour des questions d'opportunité, il est possible que l'enseignement à distance soit pratiqué. Les plateformes utilisées dans ce cas seront les plateformes institutionnelles eCampus, Teams et Miro. 

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Ouvrage de référence pour l'atelier?: 

• ?Francis D.K. Ching, Architecture, Form, Space and Order, John Wiley & Sons, Hoboken, US, 2007 (disponible en opensource sur le site archive.org)

• ?L'apprentissage du regard?: leçons d'architecture de Dominique Spinetta, par Brigitte Donnadieu
• ?Architectures Wallonie-Bruxelles inventaires?#?3, 2016-2020, par Gilles Debrun
• ?Architecture : form, space, & order?, par Francis D. K.?Ching
• ?Dessin de?design?architectural, par Francis D. K.?Ching
• ?De la?forme?au?lieu?+ de la?tectonique?: une?introduction?à?l'étude?de?l'architecture, par Pierre von Meiss
• ?Drawn to design?:?analyzing architecture through freehand drawing, par Eric J. Jenkins
• ?Perfect scale, par Ansgar et Benedikt Schulz
• ?Raumpilot, collectif
• ?La représentation du projet?comme instrument de conception : approche pratique et critique ; suivi d'un entretien avec Luigi Snozzi, par Jean-Pierre Durand

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation orale

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Explications complémentaires:

L'étudiant-e sera soumis à deux types d'évaluation, formative et certificative.  
Chaque semaine l'étudiant-e sera évalué-e de manière formative sur base d'une production hebdomadaire indispensable. Cette évaluation formative est une évaluation qui permet à l'étudiant·e de situer la qualité de son travail au regard du niveau attendu, mais qui n'est pas reprise dans le calcul de sa moyenne en fin de quadrimestre, elle doit lui permettre de se réguler. 
La forme des évaluations formatives sera la suivante?: 

• ?affichage hebdomadaire des documents 2D et/ou 3D, à l'atelier, du travail fourni durant la semaine 
• ?dépôt de production sur les plateformes Miro et eCampus 
• ?remises des travaux sur support papier suivant consignes reprises dans les attendus
• ?présentations orales brèves 
• ?le contenu des documents attendus est annoncé au préalable

• ?affichage des documents attendus 2D et/ou 3D, à l'atelier, le contenu des ces documents est annoncé au péalable
• ?dépôt de production sur les plateformes Miro et eCampus
• ?remises des travaux sur support papier suivant consignes reprises dans les attendus
• ?présentation orale brèves 
• ?lors des jurys?:
• ?affichage du travail sur support papier + maquettes + tout autre document jugé utile sans présentation orale
• ?présentation orale devant les enseignant·e·s et les autres étudiant·e·s ou les personnes constituant le jury
• ?composition des jurys, en fonction du type de jury (avant-projet ou fin de quadrimestre), le jury est composé toujours de personnes internes à l'atelier de bac1, d'autres personnes peuvent être invitées à rejoindre ceux-ci?: autres enseignant·e·s internes à la Faculté, personnes extérieures à la Faculté (enseignants d'autres facultés, architectes, personnes ressources, ...) 

• Rapport au Sujet 
• Communication 
• Synthèse 

Stage(s)

Sans objet

Remarques organisationnelles

Déroulement du cours 
Le cours de Projet d'architecture est dispensé le jeudi toute la journée. Des périodes de travail «?intensives?» seront également organisées et son rnseignées dans le calendrier académique. 
Les sites sont en principe les sites ULiège «?Opéra?» et «?Outremeuse?».   
Communication 
L'ensemble des informations relatives à l'unité d'enseignement est disponible sur les plateformes institutionnelles Miro et eCampus. Chaque étudiant·e prend connaissance régulièrement des nouvelles informations à sa disposition. En dehors de ces plateformes institutionnelles, le seul mode de communication officiel se fera par courriel sur les adresses ULiège.  
Présence au cours 
LE SUIVI DES ATELIERS EST OBLIGATOIRE    Aucune absence ne donne droit à dispense du travail attendu. La présentation de l'avancement du travail complet aux étapes prévues est obligatoire.  
La présence active est requise et encouragée. La méthode d'enseignement pratiquée étant essentiellement l'apprentissage par le projet (par le faire), il est essentiel de témoigner et partager l'évolution de son travail en participant aux échanges hebdomadaires organisés. Cette participation est engageante tant pour l'étudiant·e lui-même que pour l'ensemble des étudiant·e·s. Partager son expérience et exposer son travail au groupe permet d'enrichir l'apprentissage non seulement de l'étudiant·e concerné·e mais également du groupe. Il est attendu que l'étudiant-e apporte chaque semaine une nouvelle production pour nourrir les échanges à l'atelier. Les documents graphiques doivent respecter les conventions graphiques.    Modalités en cas d'absence  Toute absence doit être justifiée. En pareil cas, l'étudiant?est tenu de?:  * prévenir par courriel Patrick David (patrick.david@uliege.be)?avec copie à l'enseignant·e référent·e  * remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au secrétariat Hélène Lecomte (helene.lecomte@uliege.be)?avec copie par courriel à Patrick David (patrick.david@uliege.be)  * se mettre à jour pour le prochain atelier et consulter les informations hebdomadaires délivrées par les enseignants via les canaux officiels du cours    ABSENCE LORS D'UNE REMISE INTERMÉDIAIRE?OU FINALE (JURY)    L'étudiant·e, qui pour des raisons justifiées, ne peut se présenter à la remise du travail, doit faire parvenir celui-ci aux enseignant·e·s , dans l'état où il se trouve, à la date prévue et dans les locaux prévus (copie numérique via les canaux officiels du cours, mail, e-campus si nécessaire).    Un retard ou une absence de dépôt non justifiée est pénalisé par une non-recevabilité du travail.    En cas d'impossibilité d'être présent le jour d'une remise. Cette absence doit être justifiée. Le protocole à suivre impérativement est le suivant?:  * prévenir par courriel Patrick David (patrick.david@uliege.be)?avec copie à l'enseignant·e référent·e  * faire déposer le travail (dans l'état où il se trouve) par un tiers, le jour et à l'heure prévue, en atelier, au secrétariat situé sur le même lieu ou envoi des documents scannés et/ou photographiés via les canaux officiels du cours (mail, e-campus).  * remettre un justificatif pour le jour d'absence, au plus tôt, au secrétariat Hélène Lecomte (helene.lecomte@uliege.be)?avec copie par courriel à Patrick David (patrick.david@uliege.be)    Le jury délibérera sur la recevabilité ou non des documents, ainsi que de toutes dispositions qu'il estimera nécessaires en vue de leur examen.    En cas de recevabilité et à la date prévue de l'examen, le travail sera évalué sur la base des documents en l'état. 

Contacts

Titulaire?: 

• Patrick DAVID (Patrick.david@uliege.be)