Durée
128h Pr
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 10 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'intérêt pédagogique réside dans l'apprentissage par le "dépaysement", mise en situation pour une observation plus lucide sur la nouveauté, pour ensuite revenir avec un regard éveillé. Un regard plus affuté sur l'observation des nuances, des différences culturelles entre régions. Les prises de conscience ouvrent les questionnements. Un autre objectif est d'aider à tendre vers des prises de positions conscientes. Une autonomie de jugement, d'action, une culture architecturale accrue, une maîtrise permanente de l'ensemble des paramètres à intégrer dans le cadre du processus de mise en forme sont donc sollicités. Cette maîtrise concerne la fondation et l'argumentation de vos positions au travers des différentes échelles d'interventions, des aspects programmatiques, fonctionnels, dimensionnels et de l'intégration des aspects techniques et constructifs. D'une spatialité adéquate qui en découle, idéale et inventive, sans restriction d'idées ou d'a priori réducteurs.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cet atelier, l'étudiant est capable de : - témoigner avec sens et regard critique de la découverte d'une autre culture rurale - témoigner du lien entre son projet et le contexte d'intervention : la région, le village (ou campagne), le bâtiment - développer une méthode de travail valorisant l'efficacité des recherches et de la compréhension d'un contexte culturellement nouveau - démontrer l'intelligence de la proposition et de la formalisation architecturale - concevoir une intervention architecturale qui soit une alternative plausible au projet et que celle-ci soit développée jusqu'au détail en intégrant la dimension écologique, responsable - proposer une matérialité qui soit adéquate : pertinence et maîtrise des techniques constructives utilisées et développement durable - rendre cohérence de son propos : comment son projet établit-il une cohérence entre le débat sur l'identité culturelle, la proposition architecturale (une élément) et la manière dont il est construise - communication graphique et orale
Savoirs et compétences prérequis
Avoir réussi les cours Projet d'Architecture 1, 2 et 3 du cycle Bachelier
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'atelier commence par une visite d'un lieu permettant la découverte d'une autre culture rurale.
La rencontre d'un architecte travaillant dans cette région est organisée, ainsi que des visites et une étude de son travail.
L'étudiant est amené à visiter un ou plusieurs chantiers en cours qui sont exploités pour l'étude à mener.
Le cours s'organise principalement sous forme d'ateliers.
Des exposés en auditoire complètent et donnent le cadre théorique.
Le travail personnel fourni par l'étudiant est le support principal des échanges avec les enseignants. Il en va de la responsabilité de l'étudiant de fournir le travail hebdomadaire attendu afin de permettre cet échange.
Un syllabus est mis à disposition en début de quadrimestre pour éclairer sur la question développée dans le laboratoire. Le contexte culturel étudié et l'approche du bureau partenaire.
Après quelques semaines en atelier, le contenu de celui-ci sera considéré comme une matière assimilée et maitrisée par l'étudiant. Par ailleurs, des visites et des travaux sur site complétent l'information de base. Des intervenants extérieurs apportent éventuellement leur expérience. Des exposés réguliers contribuent à améliorer la méthode de travail, à affûter le regard critique sur les choix architecturaux.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Mode d'enseignement exclusivement présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Les modalités et critères d'évaluation communs aux ateliers du Q1 sont les suivants :
La présence et la participation collégiale à l'atelier est obligatoire. Les travaux personnels et/ou collectifs sont suivis et commentés hebdomadairement. L'avancement des travaux personnels et/ou collectifs fait l'objet d'évaluations cumulatives par l'équipe d'atelier, à des phases pré-définies et suivant des critères établis : analyses préparatoires, approches thématiques, esquisse, avant-projet, projet développé. Les étapes d'évaluation sont précisées au démarrage de chaque projet.
La répartition des points entre les étapes des projets est établie par les enseignants au prorata de la durée et de l'importance des phases.
Le projet final est évalué par un jury élargi constitué de l'équipe d'enseignants, d'autres enseignants et d'experts extérieurs provenant du milieu professionnel, de l'administration, de l'enseignement de l'architecture, ce jury ayant un impact sur 90% du total des points de ce quadrimestre.
Des évaluations distinctes peuvent être faites, suivant la spécificité des projets, sur des aspects particuliers comme l'expression, la construction, la communication graphique, le synopsis d'accompagnement du projet. Ces éventuelles évaluations complémentaires seront annoncées aux étudiants en temps utile pour qu'ils puissent s'y préparer.
Jury en fin de quadrimestre
Remises des documents en fin d'exercice
En cas de retard ou absence justifié, la procédure à suivre est la suivante :
1* prévenir les enseignants au plus tôt par courriel (obligatoirement avant la remise)
2* déposer ou faire déposer le travail au jour et à l'heure convenue avec l'enseignant, en atelier à l'endroit prévu pour le jury.
3* Remise d'un justificatif au secrétariat (Hélène Lecomte, Helene.Lecomte@uliege.be), avec remise d'une copie scannée par mail à l'enseignant.
4* Le jury appréciera les documents en l'état, jugera si les documents sont recevables pour une évaluation ou sollicitera un complément ou déclarera les documents insuffisants et non recevables.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Le bureau d'architectes partenaires est le bureau gantois DierndonckBlancke Architecten.
Un déplacement sera organisé pour des visites dans les communes de Sint Idesbald, Coxyde et Oostduinkerke, en Flandre occidentale.
Une visite du bureau des architectes et un atelier sur place seront également organisés en cours de quadrimestre.
Contacts
Sibrine Durnez, sdurnez@uliege.be
Patrick David, patrick.david@uliege.be
Marijke Maes, mmaes@ulg.ac.be
Norbert Nelles, norbert.nelles@uliege.be