Durée
Cours théorique : 24h Th
Lectures approfondies de textes : 6h Ex. dir.
Nombre de crédits
| Master en sociologie, à finalité | 3 crédits | |||
| Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange - Erasmus (Faculté des Sciences sociales) | 3 crédits |
Enseignant
Cours théorique : Stéphane Dawans
Lectures approfondies de textes :
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cours théorique
La question urbaine devient d'autant plus urgente que l'urbanisation complète de la planète, hypothèse que Henri Lefebvre avait formulée autour de 1968, semble bien se réaliser à une vitesse inattendue. Alors que la population mondiale croît de façon vertigineuse, comme le vérifient les travaux actuels d'une géographie radicale (Harvey, Davis...), les citadins représenteront les deux tiers de la population d'ici 10 ans, autrement dit, 5 milliards d'humains se presseront dans des villes de plus en plus grandes. On ne s'étonnera donc pas de voir des sociologues comme Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal affirmer que « la ville en tant qu'établissement humain s'est largement imposée dans nos manières de penser, de sentir, d'agir, de bouger, de communiquer, d'aimer, de consommer... » ou des philosophes comme Olivier Mongin et Thierry Paquot parler de « condition urbaine » ou encore d'homo urbanus pour appréhender cette transformation socio-spatiale sans précédent dans l'histoire humaine.
Parmi les études urbaines ou urban studies, la sociologie de la ville s'emploie à rendre ce phénomène intelligible depuis la deuxième moitié du 19e S quand sont apparues les premières métropoles avec la société industrielle. Aujourd'hui, en régime dit postfordiste, les villes se redéployent selon les modalités qu'impose le nouvel esprit du capitalisme. De nouveaux phénomènes émergent : globalisation économique du monde, développement des nouvelles technologies et de la mobilité, naissance de mégapoles mondialisées... Leur analyse nécessite dès lors de mobiliser de nouveaux concepts (ville réseau chez Castell et Dupuys, actor-network theory chez Latour...)
Dans ce cours, nous tenterons ainsi d'identifier comment s'articulent le social et le spatial à deux moments-clés de l'histoire récente : le tournant du 20e S quand s'affrontent les théories de l'urbanisme progressiste et culturaliste (Choay), et le tournant du 21e S quand la ville industrielle est amenée à se reconfigurer sous le coup d'une économie devenue largement tertiaire, touristique et globalisée.
Pour nous donner les outils nécessaires afin de comprendre comment fonctionne cette articulation spatial/social dans un monde en pleine reconfiguration, nous brosserons rapidement l'histoire de la sociologie urbaine pour aborder les auteurs (de Marx à Sennett), les textes (originaux autant que faire se peut) et les concepts essentiels de la discipline (solidarité organique, sociation, aire urbaine, ...espace vécu, ...métropolisation).
Lectures approfondies de textes
La question urbaine devient d'autant plus urgente que l'urbanisation complète de la planète, hypothèse que Henri Lefebvre avait formulée autour de 1968, semble bien se réaliser à une vitesse inattendue. Alors que la population mondiale croît de façon vertigineuse, comme le vérifient les travaux actuels d'une géographie radicale (Harvey, Davis...), les citadins représenteront les deux tiers de la population d'ici 10 ans, autrement dit, 5 milliards d'humains se presseront dans des villes de plus en plus grandes. On ne s'étonnera donc pas de voir des sociologues comme Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal affirmer que « la ville en tant qu'établissement humain s'est largement imposée dans nos manières de penser, de sentir, d'agir, de bouger, de communiquer, d'aimer, de consommer... » ou des philosophes comme Olivier Mongin et Thierry Paquot parler de « condition urbaine » ou encore d'homo urbanus pour appréhender cette transformation socio-spatiale sans précédent dans l'histoire humaine.
Parmi les études urbaines ou urban studies, la sociologie de la ville s'emploie à rendre ce phénomène intelligible depuis la deuxième moitié du 19e S quand sont apparues les premières métropoles avec la société industrielle. Aujourd'hui, en régime dit postfordiste, les villes se redéployent selon les modalités qu'impose le nouvel esprit du capitalisme. De nouveaux phénomènes émergent : globalisation économique du monde, développement des nouvelles technologies et de la mobilité, naissance de mégapoles mondialisées... Leur analyse nécessite dès lors de mobiliser de nouveaux concepts (ville réseau chez Castell et Dupuys, actor-network theory chez Latour...)
Dans ce cours, nous tenterons ainsi d'identifier comment s'articulent le social et le spatial à deux moments-clés de l'histoire récente : le tournant du 20e S quand s'affrontent les théories de l'urbanisme progressiste et culturaliste (Choay), et le tournant du 21e S quand la ville industrielle est amenée à se reconfigurer sous le coup d'une économie devenue largement tertiaire, touristique et globalisée.
Pour nous donner les outils nécessaires afin de comprendre comment fonctionne cette articulation spatial/social dans un monde en pleine reconfiguration, nous brosserons rapidement l'histoire de la sociologie urbaine pour aborder les auteurs (de Marx à Sennett), les textes (originaux autant que faire se peut) et les concepts essentiels de la discipline (solidarité organique, sociation, aire urbaine, ...espace vécu, ...métropolisation).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Cours théorique
Au terme du cours, les étudiant.e.s seront notamment capables d'identifier ces mouvements inédits de la ville contemporaine (gentrification, périurbanisation, relégation, ...) et d'expliciter les enjeux politiques de ce que le géographe Michel Lussault aborde comme une lutte des places, après la lutte des classes...
Lectures approfondies de textes
Au terme du cours, les étudiant.e.s seront notamment capables d'identifier ces mouvements inédits de la ville contemporaine (gentrification, périurbanisation, relégation, ...) et d'expliciter les enjeux politiques de ce que le géographe Michel Lussault aborde comme une lutte des places, après la lutte des classes...
Savoirs et compétences prérequis
Cours théorique
Aucun
Lectures approfondies de textes
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théorique
Le cours sera essentiellement donné sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point, d'extraits de documentaires,...) et accompagné si possible d'un ou deux exposés de chercheurs.
Lectures approfondies de textes
Le cours sera essentiellement donné sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point, d'extraits de documentaires,...) et accompagné si possible d'un ou deux exposés de chercheurs.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours théorique
Le cours sera essentiellement donné sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point, d'extraits de documentaires,...) et accompagné si possible d'un ou deux exposés de chercheurs.
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Lectures approfondies de textes
Le cours sera essentiellement donné sous forme magistrale (avec l'aide d'un power point, d'extraits de documentaires,...) et accompagné si possible d'un ou deux exposés de chercheurs.
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Cours théorique
Un portefeuille de lectures est posté sur My Ulg.
La sociologie urbaine. Par Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal. Année : 2018; Pages : 128; Collection : Que sais-je ? Éditeur : Presses Universitaires de France.
Lectures approfondies de textes
Un portefeuille de lectures est posté sur My Ulg.
La sociologie urbaine. Par Jean-Marc Stébé et Hervé Marchal. Année : 2018; Pages : 128; Collection : Que sais-je ? Éditeur : Presses Universitaires de France.
Modalités d'évaluation et critères
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
comme prévu au cours
Cours théorique
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
L'étudiant.e présentera une question lors d'un entretien oral de 20 min. Il ou elle montrera qu'il ou elle a intégré les notions fondamentales abordées au cours pour répondre à une question qu'il/elle s'est posée au sujet d'un aménagement urbain ou plus généralement d'une question urbaine.
Si « Évaluation en présentiel possible »
- Examen oral de 20 minutes tel que défini au cours
Si « Évaluation à distance imposée par la situation sanitaire »
- Examen oral de 20 min tel que défini au cours (lifesize)
Lectures approfondies de textes
L'étudiant.e présentera une question lors d'un entretien oral d'une demi heure. Il ou elle montrera qu'il ou elle a intégré les notions fondamentales abordées au cours pour répondre à une question qu'il/elle s'est posée au sujet d'un aménagement urbain ou plus généralement d'une question urbaine.
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