Durée
150h St.
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'unité d'enseignement « Stage de Détermination Professionnelle (Partim I, II et III) » vise la construction identitaire professionnelle des étudiant·e·s au travers d'un projet de stages d'observation et d'activité (construction/expérience/réflexion) en milieux professionnels variés.
L'ensemble des démarches d'encadrement et d'accompagnement des stages se fera en complémentarité des travaux réalisés dans le cadre des Journées des METiers de l'Architecture et du projet de recherche de l'Observatoire META. Les 4 axes transversaux de réflexion du cycle de Master seront différemment rencontrés par chaque étudiant·e selon les lieux de stage.
Les contenus utiles à la construction d'un projet pertinent sont notamment la distinction entre les concepts de travail/emploi/profession (Champy, Orianne), les outils du praticien réflexif (Schön), les éléments de l'ethos professionnel (Weber, Bourdieu, Bajoit) ...
Sociologie du travail et des professions
- Activité / Emploi / Travail / Profession
- Identité professionnelle
- Conditions d'exercice
- Tâches et la division du travail
- Compétences professionnelles
- Hard skills / Soft skills
- Profil de motivation
- Nouvelle sociologie éconimique
- Sociologie des conventions
- Économies de la grandeur
- Les systèmes d'équivalence
- Les cités de justification
- Le texte réflexif
- Habitus
- L'apprentissage expérientiel
- Portfolio en ligne
- Traitement d'images
- CV et lettre de motivation
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les apprentissages de l'unité d'enseignement permettent à l'étudiant·e de développer en partie la compétence suivante :
- L'interaction avec l'ensemble des acteurs
- L'activation de pratiques professionnelles appropriées aux enjeux sociétaux.
- Élaborer une démarche réflexive sur son activité.
- Partager des expériences et réflexions au sein de réseaux liés à sa pratique.
- Participer à la mise en place de nouveaux horizons et conditions professionnelles.
- L'implication dans les relations humaines et professionnelles.
- Travailler efficacement au sein de pratiques collaboratives et coopératives dans le respect des personnes.
- S'inscrire dans des équipes interdisciplinaires en adoptant une position correspondante à son niveau d'expertise.
- La communication de l'état de la recherche.
- Maîtriser les langages verbaux, écrits et numériques comme outils de partage d'idé
Concrètement, au terme de l'UE, les étudiant·e·s seront capables de :
- (1) Identifier des attentes professionnelles en fonction de ses valeurs et de ses préconceptions.
- (2)Établir son propre bilan de compétences dans le cadre d'une première insertion en milieu professionnel et identifier ses moteurs de motivation principaux afin d'en déduire les conditions propices à la réalisation de son potentiel.
- (3)Construire un projet de stage concret, réaliste et déterminer les étapes nécessaires à son bon déroulement.
- (4)Porter un jugement critique fondé sur les expériences vécues lors des stages (observation et activité).
- (5)Développer une base de portfolio professionnel en ligne destiné à l'évaluation des apprentissages et à la création d'une communauté de pratique.
Savoirs et compétences prérequis
L'ensemble des unités d'enseignement du cycle de bachelier.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage sont structurées en trois parties (Partim) centrées sur la découverte et la compréhension de la diversité des métiers de l'architecture.
Une première partie (Partim I - du 14 au 25 septembre) dite réflexive de construction identitaire débutera le cycle d'apprentissage. Centrée sur l'information et l'analyse, elle se déroulera en présentiel et en petits groupes (4 groupes et des sous-groupes) selon un horaire précis (Voir rubrique « Partim 1 - Septembre 2020 »). Ces dix journées sont organisées sur le modèle d'un colloque. Au programme : conférences, ateliers, visites de chantiers, débats, exercices, observation, réflexivité ... en lien avec les contenus mentionnés ci-devant. Ces séances seront également l'occasion de jeter les bases d'un portfolio professionnel en ligne.
Une deuxième partie (Partim II - du 28 au 5 décembre) dite constructive du projet de stage se déroulera au long du Q1 lors de 10 séances hebdomadaires (le mardi) en présentiel. Au cours de ces séances, les activités permettront d'identifier le lieu de stage le plus pertinent pour chaque étudiant·e en fonction de ses attentes, perspectives professionnelles et de son bilan de compétence, mais également en tenant compte des attentes et des singularités des maîtres de stages. Deux séances seront dédiées à une première observation sur le futur lieu de stage. Deux séances seront consacrées à un partage d'expériences autour des observations réalisées et documentées sur base d'un canevas commun. Ces séances seront également l'occasion de développer le portfolio.
Enfin, une troisième partie (Partim III - du 11 au 22 janvier) dite expérientielle sera constituée d'un stage d'activité au sein de milieux de travail variés représentatifs de la diversité des métiers. Ce dispositif fera l'objet d'un suivi sur le lieu du stage et à distance. Le stage peut se faire en Belgique ou à l'étranger (en fonction de la situation sanitaire).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
En présentiel et/ou à distance. La situation peut évoluer en fonction des injonctions sanitaires liées au COVID. L'ensemble des informations utiles, des supports de cours et références seront à disposition sur e-campus. La cohorte sera divisée en 4 groupes respectant les groupes formés en atelier pour limiter les risques sanitaires. Les sous-groupes seront formés librement par vous au moyen d'une inscription manuelle (de votre part) sur e-campus.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
L'ensemble des notes et support de cours, ainsi que l'ensemble des lectures proposées par thématiques est disponible sur e-campus.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation et l'auto-évaluation se déroulent à la fin du quadrimestre (session de janvier) et s'appuient sur le contenu du portfolio en ligne qui aura été développé et géré par l'étudiant·e. Celui-ci rassemble des éléments factuels et réflexifs sur les différentes parties constitutives du cours, à savoir : la construction du projet de stage, les observations, le stage d'activité ... Le portfolio sera complété par une présentation personnelle et un texte donnant un aperçu de l'approche professionnelle développée par l'étudiant·e. L'identité visuelle du portfolio constitue, au même titre que ces deux derniers éléments, une trace de la construction identitaire professionnelle.
En résumé, les rubriques du portfolio seront :
- Présentation personnelle
- Approche professionnelle
- CV
- Références qui vous définissent (théoriques, architecturales, artistiques...)
- Blog réflexif (observation, activité...)
- Présentations de travaux
Stage(s)
Cette année, les semaines prévues pour les stages d'observation et d'activité sont les semaines du 9/11, 16/11, et du 11/01, 18/01. Les stages se déroulent dans tous les milieux professionnels faisant appel aux compétences des porteurs du titre d'architecte. La faculté disposera d'une liste de maîtres de stage, mais chaque étudiant·e pourra formuler toute autre proposition de lieu d'accueil en fonction de la construction de son projet. Ces propositions seront soumises à validation par le titulaire du cours. Une liste de maîtres de stage est à disposition sur la plate-forme... et auprès de NN, ...
Stage d'observation (16h)
Les stages d'observation ont pour objectif de permettre aux futur·e·s architectes de nouer un premier contact avec le milieu d'accueil pressenti pour le stage d'activités. L'étudiant·e doit obligatoirement inscrire ses périodes de stage d'observation sur la plateforme en ligne au moins une semaine avant la prestation (en fonction de la mise en service du système).
Stage d'activité (2 semaines de 38h = 76h)
Les stages actifs ont pour objectif de permettre aux futur·e·s architectes de se confronter aux différents contextes et divers métiers de l'architecture. L'étudiant·e doit obligatoirement inscrire ses périodes de stage d'activité sur la plateforme en ligne au moins une semaine avant la prestation (en fonction de la mise en service du système).
Remarques organisationnelles
En présentiel et/ou à distance. La situation peut évoluer en fonction des injonctions sanitaires liées au COVID. L'ensemble des informations utiles, des supports de cours et références seront à disposition sur e-campus. La cohorte sera divisée en 4 groupes respectant les groupes formés en atelier pour limiter les risques sanitaires. Les sous-groupes seront formés librement par vous au moyen d'une inscription manuelle (de votre part) sur e-campus.
L'ensemble des informations liées à l'Unité d'Enseignement sont disponibles sur e-campus.
Contacts
Patricia Scheffers, Professeur
patricia.scheffers@uliege.be
Manon Massin, Chercheur
mmassin@uliege.be