Durée
45h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans un premier temps, Le cours présente l'évaluation des politiques publiques en continuité avec l'analyse cyclique de celles-ci, en précisant les objectifs de cette démarche, ses limites, les différentes parties prenantes, les choix des méthodologies utilisées, les conditions de succès... La seconde partie du cours traite des différentes méthodes qui peuvent être mobilisées dans le cadre de l'évaluation (qualitatives / quantitatives). Enfin, le cours abordera aussi l'étude de l'impact du développement des évaluations au sein des organisations publiques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif du cours est de developper une approche systémique de la posture évaluative dans l'analyse des politiques tout en dessant un panorama de tous les outils utilisés pour évaluer la mise en œuvre sur le terrain d'une politique publique.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours SPOL2331-1 Analyse des politiques publiques (théorie) est un pré-requis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Lectures obligatoires
- Analyses de cas
- quelques conférences par des professionnels de l'évaluation
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours de deux heures par semaine; nombreuses études de cas à discuter en cours
Des invités de différents horizons éclaireront la matière à travers leur expérience de terrain.
dix séances de soutien à des lectures de rapport d'évaluation sont organisées par le soutien de l'étudiant monitrice
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les slides du cours ainsi que les documents de référence (études de cas) seront mises en ligne sur eCampus au fur et à mesure du cours.
NOUVEAU : un syllabus qui reprend toute la matière du cours est disponible aux Presses
Le livre de référence (disponible à la bibliothèque) est :
Albarello L., Aubin D., Fallon C. et Van Haeperen B., (2016) Penser l'évaluation des politiques publiques. Ed.De Boeck Supérieur.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Examen écrit en janvier
- une partie de l'examen est à livre fermé
- pour la 2e partie de l'examen, l'étudaint est muni de son dossier de lecture
si présentiel possible: Examen écrit en première session, oral ou écrit en deuxième session, en fonction du nombre d'étudiants. L'examen aura pour objectif d'évaluer l'acquisition des objectifs explicités dans les acquis d'apprentissage, via des questions de restitution des chaputres théoriques et l'analyse de cas vus au cours .
covid (présentiel non possible): l'examen est ORAL ( réalisé à distance) portera exclusivement sur des cas vus au cours, compréhension des textes et des chapitres théoriques.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Catherine Fallon
Catherine.Fallon@ulg.ac.be
Assistante : ALine Thiry
aline.thiry@ulg.ac.be
Etudiante Monitrice
Jeanne.Pavier@Uliege.be