Introduction à la sociologie des organisations

Durée

30h Th, 15h SEM

Nombre de crédits

Enseignant

Frédéric Schoenaers

Suppléant(s)

Farah Jeelani Shaik

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Mon intention est de vous fournir quelques outils conceptuels clés afin de pouvoir observer et comprendre les organisations, leur fonctionnement dans sa complexité, leurs structures internes et leur environnement, ainsi que les interactions et les jeux de pouvoir (coopération et tensions) qui s'y déroulent. De manière plus générale, l'analyse des organisations concerne l'étude des différents modes de fonctionnement des ensembles humains organisés (entreprises, marchés, associations, etc.). La compréhension de ces ensembles humains doit tenir compte de leur complexité et de leur environnement. Les concepts et méthodes d'analyse qui seront vues au cours viseront à sensibiliser, chez les étudiants, leurs capacités d'écoute et d'observation des réalités du monde du travail. Nous étudierons donc successivement cinq approches ou écoles d'analyse des organisations
1. Les perspectives Scientifique de l'organisation du travail, et l'école des relations humaines. Le dévéloppement de l'analyse des organisations dans le temps.

2. l'analyse des configurations organisationnelles (développée par Henri Mintzberg)- il s'agira de mieux comprendre la dimension formelle de l'organisation, c'est à dire leur structure.

3. l'analyse stratégique des organisations (développée par Michel Crozier et Erhard Friedberg)- en partant de l'étude concrète d'une organisation bureaucratique produisant du tabac, nous décrirons et de caractériserons les différents groupes d'acteurs composant cette organisation, leurs pratiques, les interactions qu'ils nouent entre eux, les jeux de pouvoir, les tensions, etc., soit autant de dimensions informellesdans la vie de l'organisation ;
4. La sociologie de la traduction, également appelée sociolo-gie de l'acteur réseau : Michel Callon et Bruno Latour. L'article du premier, consacré au cas des coquilles Saint-Jacques (Callon 1986), et celui du second, consacré au Topofil de Boa Vista (Latour 1993), composent le socle empirique et conceptuel de la sociologie de la traduction. Leurs analyses rendent compte de deux processus de production - par divers acteurs et actants - au niveau local, de savoirs scientifiques faisant autorité à l'échelle mondiale. Cette action collective, scientifique et contingente, est appréhendée dans sa dimension processuelle - «la science en train de se faire» précise la formule consacrée - et désignée à l'aide du vocable de traduction.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Maîtrise des grilles d'analyses organisationnelles au travers de leur concepts fondateurs.
Application à des études de cas.
 

Savoirs et compétences prérequis

néant

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Discussions de études de cas, suite à lectures préparatoires, synthèses proposées par enseignant, exercice pratiques.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

DÉROULEMENT DU COURS
1. 21/9 Cours conceptes distanciel (Lifesize, Meeting link https://call.lifesizecloud.com/5436551, Extension 5436551): Introduction à la Sociologie des Organisations : Présentation du programme du cours/ Comment penser les organisations, quelques éléments de Ecole des relations humaines/la typologie des organisations de Mintzberg

2. 28/9 Cours conceptes distanciel (Lifesize, Meeting link https://call.lifesizecloud.com/5532346 Extension 5532346, Passcode 2412) : Le Monopole (Crozier et Friedberg)

3. 5/10 Cours conceptes distanciel (Lifesize) Le Monopole/ Le système politico-administratif local (Crozier et Friedberg, Dupuy et Thoenig)

4. 12/10 Cours conceptes distanciel (Lifesize): L'analyse stratégique des organisations (Crozier et Friedberg)



5. 19/10 Cours webinaire distanciel (ecampus Collaborate) : Pour le groupe A (noms ordre alphabétique de A - K) uniquement le 19/10 à 17h. Le lien Collaborate: https://eu.bbcollab.com/guest/810cf476d3e845bb8d4826d7ce43b677
6. 26/10 Cours webinaire distanciel (ecampus Collaborate) : Pour le groupe B (noms ordre alphabétique de L - Z) uniquement le 26/10 à 17h. Le lien Collaborate: https://eu.bbcollab.com/guest/810cf476d3e845bb8d4826d7ce43b677
Vacances Toussaint: 2/11

7. 9/11 Cours conceptes/séminaire distanciel (Lifesize) : Les trois dimensions des organisations / étude de cas Université (Friedberg, Dubois-Shaik et Dubois)

8. 16/11 Cours conceptes/séminaire distanciel (Lifesize): Introduction à la sociologie de la traduction; étude de cas Les coquilles St.Jacques (Callon)

9. 23/11 Cours conceptes/séminaire distanciel (Lifesize) : Les sciences sont de longues chaines de références : étude de cas Pédofil (Latour)

11. 30/11 Cours séminaire présentiel groupe A : Q&A études de cas traductions (Callon, Latour) Wooclap mock examen, Salle B7b A202 (0/26) Agora)

12. 7/12 Cours séminaire présentiel groupe B : Q&A, études de cas traducations (Callon, Latour), Wooclap mock examen

12. 14/12 Cours distanciel (Lifesize): exercises, Q &A, préparation à l'éxamen

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

tous les textes obligatoires seront postés sur "myuliege" ou autre plate-forme (préciser)
les lectures d'ouvrages obligatoires : 1; KUTY, O. & DUBOIS, C., De la valeur à la norme, Bruxelles, De Boeck, 2019 (pp. 115 - 200)
les lectures d'ouvrages facultatives:

• NIZET J., PICHAULT F., Introduction à la théorie des configurations, De Boeck, 2001
• LATOUR, B. , Enquête sur les modes d'existence : Une anthropologie des modernes, Paris, La Découverte, 2012, 504 p.
• CZARNIAWSKA, B. « A Theory of Organizing », Cheltenham, UK, Edward Elgar

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite

- En distanciel

évaluation orale

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Première session: examen écrit, Questions à Choix Mulitples (QCM)

• maîtrise des concepts
• capacité d'application à des cas concrets

• maîtrise des concepts
• capacité d'application à des cas concrets

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

FJ.Shaik@uliege.be