Durée
15h Th
Nombre de crédits
| Master en ingénierie de la prévention et de la gestion des conflits | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours s'attèle, d'abord, à présenter le passage d'un droit imposé à un droit négocié (Ost et am., 1996; Milburn, 2004) et le passage du Tiers aux tiers (Lebrun et Volckrick, 2012). Progressivement, les apports d'une sociologie de la justice et de la sociologie du droit permettent de conceptualiser l'émergence de la médiation comme dispositif et comme pratique. Ainsi, sont interrogés la place et les usages sociaux du droit dans la société actuelle, mais aussi la légitimité de l'institution judiciaire pour résoudre les conflits. De plus, le rôle des intérêts et des valeurs est interrogé afin de saisir les opérations de traduction (Callon, 1986) et de justification (Boltanski et Thévenot, 1991) qui composent les processus de médiation. Ces concepts théoriques sont étayées par des exemples empruntés notamment aux initiatives de médiation scolaire, familiale et judiciaire (Kuty et al., 2019; Milburn, 2004). Ces concepts visent à faciliter l'adoption d'une posture critique et réflexive par les étudiant.e.s tout en les mettant à l'épreuve d'une situation, à travers un jeu de rôles.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue du cours, l'étudiant(e) sera capable de :
- présenter les acteurs de la justice et le fonctionnement de l'institution judiciaire belge
- discuter de la place et des usages sociaux du droit, de la Justice et de la médiation dans la société actuelle
- porter et présenter un regard analytique et critique sur les pratiques et politiques de médiation à l'aide de la littérature et des concepts présentés au cours
- définir différents concepts et notions liés aux théories sociologiques du droit, de la justice et de la médiation
Savoirs et compétences prérequis
Connaissance de base de la littérature sociologique
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés magistraux (basés sur des articles ou diaporama transmis aux étudiants) ponctués de questions participatives, de lectures d'articles scientifiques et d' un exercice pratique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Portefeuille de lecture (disponible en ligne).
Et articles suivants:
Lebrun, J. P., & Volckrick, E. (2012). Avons-nous encore besoin d'un tiers?. Erès.
Milburn, P. (2004). De la négociation dans la justice imposée. Négociations, (1), 27-38.
Ost François, Philippe Gérard et Michel Van de Kerchove [dir.] (1996), Droit négocié, droit imposé ?, Bruxelles, Ed. FUSL.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Session de juin :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Session de août-septembre :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Ecrite
*Un working paper individuel de 20.000 signes (espaces et références APA compris) devra être envoyé pour le 1er juin (c.dubois@uliege.be ; pdambly@ulieg.be).
*Sujet: Les politiques et les pratiques de médiation se développent en étroite relation au droit et à la justice. Dans quelles mesures les concepts sociologiques vus au cours ont-ils contribué à enrichir, questionner, complexifier ou renforcer votre perception de "la médiation"?
Développez en argumentant, en illustrant, en renvoyant vers certains concepts et auteurs clés, tout en respectant l'espace imparti et en veillant à la forme (grammaire, orthographe, syntaxe, références bibliographiques, clarté du raisonnement)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
C.Dubois@uliege.be
Philippe.Dambly@uliege.be