Refugee Studies - Forced Migration

Durée

18h Th, 12h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Marco Martiniello

Suppléant(s)

Elsa Mescoli

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours vise à donner une introduction à l'étude des enjeux liés aux réfugiés et aux migrations forcées dans un contexte international. Le cours s'organise autour des interventions de l'enseignante et d'une série d'orateurs invités, ainsi qu'autour d'un travail de terrain à réaliser par les étudiant(e)s sous l'encadrement de l'enseignante.  
Sur le plan théorique, le cours abordera tout d'abord le contexte international des migrations forcées en présentant les normes qui règlent la détermination du statut de réfugié et l'attribution de la protection subsidiaire. Un état de lieu de la littérature socio-anthropologique dans ce domaine d'étude sera également introduit. Ensuite, des thématiques plus spécifiques seront abordées avec l'appui d'articles significatifs et d'intervenants spécialisés qui permettront de prendre en compte une pluralité d'enjeux, d'acteurs, d'approches et de contextes connectés avec ce champ d'action et de recherche. Sur un plan pratique, le cours offrira une opportunité d'analyse de l'une ou l'autre de ces thématiques par le biais d'un travail de terrain à réaliser dans un lieu et avec une méthodologie qui seront définis par l'étudiant en concertation avec l'enseignante. 
Le programme des leçons sera précisé ultérieurement. 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Ce cours vise à fournir aux étudiant(e)s un aperçu des enjeux liés aux migrations forcées contemporaines et à leur fournir certains outils théoriques et pratiques utiles à l'approfondissement de thématiques d'étude qui se dégagent de ces enjeux.

Savoirs et compétences prérequis

Le cours étant dispensé en anglais, une connaissance de cette langue est nécessaire tant au niveau oral qu'écrit.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Le cours comprendra neuf leçons dispensées par Dr Elsa Mescoli ainsi que par des invités extérieurs. Le travail de terrain attendu de l'étudiant(e) aura une durée de 12 heures et sera organisé en fonction de l'objet d'étude et de la méthodologie choisis.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours en présentiel. La présence à toutes les séances est hautement recommandée. Le suivi du MOOC du CEDEM sur la plateforme France Université Numérique est également suggéré (www.fun-mooc.fr)
Dans le cas où le nombre d'étudiant(e)s inscrit(e)s serait inférieur à 10, le cours pourra être organisé différemment.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Dans le cas où des mesures institutionnelles visant la situation sanitaire actuelle devaient contraindre le déroulement des leçons en présentiel et les démarches de terrain, d'autres modalités seront discutées et appliquées, notamment : leçons en ligne via Lifesize à l'adresse https://call.lifesizecloud.com/864666; ethnographie online, collecte matériaux visuels, etc.
La modalité d'évaluation restera la même indépendamment de l'éventuel changement des mesures visant la situation sanitaire actuelle. Il pourrait néanmoins y avoir un aménagement du travail de terrain.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Toutes les lectures recommandées seront postées sur My ULg

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( questions ouvertes )

- En distanciel

travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

EVALUATION 
L'évaluation est basée sur 2 travaux (un travail intermédiaire et un travail final) et sur la participation en classe.
L'état d'avancement du terrain et des travaux finaux sont présentés par les étudiant(e)s durant la dernière séance du cours. 
Guide suggéré pour l'élaboration des deux travaux : 
TRAVAIL INTERMEDIAIRE (5 points)

• Un court travail de 1,000 mots (deux pages maximum) visant à présenter le projet de terrain envisagé, incluant une description de l'objet d'étude et de la méthodologie choisis, ainsi qu'une introduction à la littérature qui sera mobilisée.

• Un travail de 6,000 mots (en dehors de la page de couverture, de la bibliographie et des annexes) portant sur le terrain réalisé et incluant : la description détaillée des démarches entreprises et des données collectées accompagnée de l'analyse réflexive de la méthodologie adoptée ; l'étude des données faite par le biais d'outils théoriques pertinents et visant à appréhender l'objet d'étude choisi et à identifier les enjeux qui y sont liés.
• +10% à -10% de variation autorisée au niveau de la longueur du travail.

• Analyse fouillée des matériaux récoltés et argumentation de la méthodologie adoptée
• Discussion adéquate au plan conceptuel et théorique basée sur une revue approfondie de la littérature. 
• La bibliographie doit inclure un minimum de 8 articles scientifiques identifiés via Libnet ou Scopus.
• Le thème de recherche est en lien avec les sujets du cours.

• Présence au cours
• Participation active aux discussions et échanges
• Présentation orale de l'état d'avancement du terrain et du travail final

Stage(s)

Il n'y a pas de stage prévu dans le cadre de ce cours

Remarques organisationnelles

Le cours a lieu au deuxième semestre.

Contacts

Elsa Mescoli e.mescoli@uliege.be 
Chercheuse postdoctorale et Maître de conférences de l'Université de Liège