Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours se donne sous forme de séminaire de recherche afin de donner l'occasion aux étudiants d'apprendre à préparer, à rédiger et à defender oralement un travail personnel sur un thème lié aux migrations internationales. Dans le cadre de cours, les étudiants sont amenés à collecter, traiter et présenter des données quantitatives, et à les interpréter en faisant usage de méthodes quantitatives et d'autres connaissances acquises jusqu'ici au travers des divers cours.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours peut être vu comme une préparation à la réalisation d'un travail de recherche personnel et original. Cette année le thème du séminaire sera centré sur différents thèmes liés aux mmigrations internationale. Le cours a également pour objectif de permettre aux étudiants d'approfondir leurs connaissances conceptuelles, théoriques et empiriques dans le champ des études de l'ethnicité et des migrations, d'améliorer leurs capacités de lectures et compréhension de la littérature scientifique en anglais dans ce champ, de développer la capacité des étudiants à participer à des débats et discussion dans ce champ et de développer leurs capacités d'écriture scientifique.
Savoirs et compétences prérequis
* Une connaissance active et passive de l'anglais au niveau oral et écrit est essentielle (ce cours n'est pas un cours de langue). * Avoir suivi le cours de "sociology of migration" constitue un avantage mais n'est pas requis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités liées au cours sont les suivantes: Les étudiants sont invités à travailler par binôme. Chaque groupe choisit un sujet parmi ceux qui seront proposés dans une note qui sera distribuée aux étudiants lors de la première séance d'information. Une fois la répartition effectuée, aucune modification n'est autorisée. Le rapport écrit est déposé et défendu oralement selon un horaire et un calendrier à établir.
(1) Rapport écrit : Les étudiants remettent un rapport écrit, rédigé sous forme d'article scientifique, et relié au professeur. Par ailleurs, une version électronique du papier est également distribuée aux autres étudiants pour assurer l'interactivité. La date limite de remise du travail sera fixée ultérieurement. Le travail écrit doit faire entre 4500 et 5500 mots (à l'exclusion du résumé, notes de bas de page, bibliographie, table des matières et annexes ...
(2) Structure du rapport : Le travail comprendra une page de couverture avec les données usuelles (nom, prénom, section, titre du travail, année académique,...), une table des matières, une liste des tableaux et des graphes présentés (ces derniers seront soigneusement numérotés et dotés d'une source), une table des matières pour les annexes, une bibliographie. Bien sûr, le rapport écrit se structurera en une introduction, un corps et une conclusion. Les pages seront numérotées. Pour le reste, les étudiants sont libres pour la présentation de leur travail mais il est vivement conseille d'éviter une approche « mécanique ».
(3) Défense orale : La date et l'horaire de la défense orale du rapport seront précisés par la suite. Des séances de deux heures seront organisées. Deux groupes d'étudiants présenteront leur travail lors de chaque séance. La présentation de chaque travail sera limitée à 20 minutes, et sera suivie d'une discussion avec les membres du groupe et deux discussants choisis au hasard. Ces derniers devront faire part de leurs critiques, positives comme négatives, et seront évalués pour ce travail. La présentation se fera au moyen des logiciels de présentation de type « Power Point ».
(4) Seconde version: Sur base des critiques reçues lors de leur présentation, les étudiants sont libres de remettre une seconde version ou un addendum. Ce document sera remis au professeur et sera pris en compte lors du processus de notation. En cas d'insuffisance notoire, il sera stipulé aux étudiants qu'ils doivent obligatoirement rédiger une nouvelle version.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel: participation requise aux séances.
A distance: lectures préparatoires avant le cours + lectures des autres travaux d'étudiants.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les étudiants doivent lire des articles scientifiques qui sont liés leur question de recherche. Quelques exemples d'articles en relation avec le thème du séminaire seront transmis aux étudiants via MyULg.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Première session : L'évaluation des étudiants se base sur plusieurs éléments: Le travail écrit, la défense orale, la participation au séminaire de façon générale et en que discussant, présence aux séances. En raison de la diversité des critères pris en compte, il n'est pas rare que des étudiants d'un même groupe reçoivent des notes différentes. Seconde session : Les étudiants représentent un travail de recherche original semblable à celui de la première session mais dont les modalités sont fixées après la première session. L'étudiant prend contact avec le professeur.
Stage(s)
Pas disponible en lien avec ce cours.
Remarques organisationnelles
* Le cours se donne en anglais. * Voir valves ou contacter le professeur pour la date de début du cours (Q2).
Contacts
Dr Abdeslam Marfouk (ULG et IWEPS)
e-mail: a.marfouk@skynet.be