Vaccination

Durée

10h Th, 5h Pr, 15h SEM

Nombre de crédits

Enseignant

Laurence Delacroix, N...

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours apportera les notions essentielles pour aborder la science du vaccin, de sa conception à son développement, et décrira les outils et procédures à mettre en œuvre pour juger de l'efficacité vaccinale.



 
 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme des 10h de théorie, l'étudiant devra être capable de :
- définir l'immunisation passive, la vaccinothérapie et la vaccination
- décrire les différents types de vaccins et en indiquer les avantages, les inconvénients et les systèmes de production
- citer les différents adjuvants utilisés ou en cours d'étude et connaître leur mode de fonctionnement, leurs vertus et limitations
- comprendre les mécanismes gouvernant la réponse immunitaire induite par un agent infectieux ou un vaccin
- distinguer la réponse immunitaire de la protection immunitaire
- définir les facteurs d'influence de la réponse vaccinale et identifier les facteurs capables de réduire l'efficacité vaccinale
- planifier une approche expérimentale détaillée pour évaluer l'efficacité vaccinale

L'acquisition de ces connaissances fondamentales en vaccinologie est absolument nécessaire afin de développer des compétences plus spécifiques lors des séminaires et des travaux pratiques. En effet, pour comprendre, juger, analyser ou critiquer des données de la littérature, il est essentiel de savoir.
Lors des séminaires, les étudiants présenteront les résultats d'une étude récente en vaccinologie. Ils doivent prouver qu'ils ont réalisé des recherches bibliographiques et qu'ils sont capables d'analyser, interpréter et commenter les résultats de la littérature spécialisée.
Durant les travaux pratiques, les étudiants devraient être capables de suivre un protocole expérimental ainsi que de tirer des conclusions à partir des données obtenues. Les résultats seront présentés graphiquement et largement discutés dans le rapport.

Savoirs et compétences prérequis

Cours d'Immunologie Générale IMMU0320 (BAC2) et d'Immunopathologie IMMU0522 (BAC3).
Le cours d'Immunologie des tumeurs SBIM0484 (Master2) du Dr. Nathalie Jacobs complètera adéquatement le cours de vaccination en abordant, dans le détail, les vaccins anti-tumoraux. Cette thématique ne sera par conséquent pas développée dans le cours de vaccination.
 

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

- première séance (2h) visant à rappeler les notions fondamentales d'Immunologie nécessaires à la compréhension de la matière. Ces rappels, organisés conjointement au cours d'Immunologie des tumeurs du Dr. N. Jacobs, seront menés sous forme de quiz anonyme (socrative). Après chaque question, les réponses seront discutées sous forme de table ronde, privilégiant ainsi la participation active des étudiants.


- exposés théoriques (10h) durant lesquels les questions des étudiants sont toujours les bienvenues. Les 3 premiers cours seront dispensés en anglais (avec les étudiants de Master1). Par la suite, le choix de la langue sera laissé aux étudiants.


- séminaires (10h) durant lesquels les étudiants présentent individuellement les résultats d'une étude récente en vaccinologie et sont questionnés par leurs pairs.


-travaux pratiques : une séance unique de 5h au cours de laquelle les étudiants réaliseront, par binômes, un test ELISA.
 
 
 

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel Lecture et préparation d'une présentation orale (à domicile) Rapport de Travaux pratiques à domicile
 
 

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Ouvrages recommandés mais pas obligatoires :
« Immunologie. Le cours de Janis Kuby » T.J. Kindt, R.A. Goldsby and B.A. Osborne, Dunod, Paris 2008



Notes de cours :
Les diapositives projetées durant le cours seront disponibles en ligne sur MyULg (versions anglaise ou française).



Notes de travaux pratiques :

Les notes comportant un rappel théorique de la technique d'ELISA, le protocole expérimental ainsi que des problèmes à résoudre durant les temps d'incubation seront distribuées aux étudiants avant la séance de travaux pratiques.
 

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Il y a 3 composantes pour l'évaluation finale:
- L'examen oral de janvier est constitué de 2-3 questions théoriques et 2-3 figures d'articles à commenter - 60%.
- séminaire individuel (clarté de l'exposé, connaissance du sujet, compréhension des objectifs, des méthodes et des conclusions et enfin les facultés d'analyse critique) - 30%.
- travaux pratiques (rigueur expérimentale, participation, présentation et interprétation des données dans le rapport) - 10%.
 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Dr. Laurence Delacroix,
1 avenue de l'Hôpital - CHU Bat B36+1 - 4000 Liège
Téléphone : 04/366 21 78
Email : ldelacroix@ulg.ac.be