Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours est une introduction générale aux grandes méthodes de recherche en psychologie (plans non expérimentaux, corrélationnels, quasi expérimentaux et expérimentaux).
Il présente les fondements méthodologiques de la recherche scientifique en psychologie : formulation de l'hypothèse, plans expérimentaux classiques (le contrôle des variables externes, plans factoriels à groupes indépendants, plans à mesures répétées, plans combinés, etc.), notions de validité, ...
Il constitue une première approche de l'utilisation de la démarche scientifique pour répondre à des questions de recherche fondamentale ou appliquée.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Le cours contribue au développement de l'esprit critique par rapport à l'utilisation de la démarche expérimentale en psychologie. Il initie l'étudiant à l'opérationnalisation d'une hypothèse et à la conception d'un plan expérimental en envisageant les biais potentiels qui pourraient réduire la validité de l'expérience.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex cathedra.
eCampus (screencasts et exercices).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Enseignement hybride.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
L'examen aura lieu en présentiel (Questions de type VRAI/FAUX et/ou QCM et questions à réponses courtes).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Manuel requis: A. Myers & C. Hansen (2007). Psychologie expérimentale. De Boeck. Les fichiers PDF du cours oral seront fournis via eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
L'examen écrit, en plus des questions ouvertes, pourra aussi comprendre des questions de type VRAI/FAUX et/ou QCM. Si la situation le permet, il sera réalisé en présentiel (dans le cas contraire, via eCampus).
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La plateforme eCampus servira de support principal à l'apprentissage; il sera donc nécessaire de suivre les éventuelles mises à jours en termes de contenus et d'exercices sur cette plateforme.
Contacts
Ferrara André (04/366.22.32 - a.ferrara@uliege.be)