Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les principaux thèmes abordés sont:
Les notions fondamentales et les précurseurs dans le domaine.
Définition de l'émotion
Comment mesurer une émotion ?
L'expression émotionnelle
Les mécanismes du cerveau impliqués dans le processus émotionnel
Le rôle des émotions dans la cognition
Le partage social des émotions
Le rôle des émotions dans la psychopathologie et la psychothérapie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Acquérir des compétences théoriques de base sur les processus émotionnels et la régulation des émotions.
Savoir comment mesurer les différentes composantes du processus émotionnel
Savoirs et compétences prérequis
néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours et lectures dirigées (E-learning)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
cours ex-cathedra et enseignement à distance (lectures dirigées)
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Enseignement
Code couleur orange: cours en présentiels et à distance (goupes en alternance).
Code couleur rouge: cours à distance via enregistrements
Examen:
Code couleur jaune: examen en présentiel
Code couleur orange: examen en présentiel
L'examen de la session de janvier aura lieu à distance
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Niedenthal, P., Krauth-Gruber, S. & Ric, F. (2006).Psychology of Emotion : Interpersonal, Experiential, and Cognitive Approaches.
Philippot, P. (2011). Emotion et psychothérapie. Deuxième édition. Mardaga (Editeur).
Rimé, B. (2015). Le partage social des émotions. Presses Universitaires de France.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
- En distanciel
évaluation écrite
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Questions vrai/faux sur la matière vue en cours et les lectures dirigées.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Les fichiers "powerpoint" des présentations du cours ainsi que les textes à lire se trouvent sur ecampus (intranet).