Approche multidisciplinaire de l'homéostasie

Durée

11h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Jean-François Brichant, Vincenzo D'Orio, Gaëtan Garraux, Sophie Gillain

Coordinateur(s)

Gaëtan Garraux

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Dérivé du grec hómoios, « similaire », et, stásis, « position », le terme homéostasie est généralement utilisé pour caractériser la capacité d'un système vivant à maintenir l'équilibre de son milieu intérieur, malgré les menaces auxquelles il peut être soumis. L'homéostasie existe à plusieurs niveaux dans les organismes vivants. Cet enseignement s'intéresse spécifiquement à l'homéostasie de l'organisme humain.
L'objectif principal de ce module est d'accompagner l'étudiant dans sa compréhension de l'action concertée des systèmes cardiovasculaires, rénaux, respiratoires, digestifs, endocriniens et nerveux en réponse à une(des) perturbation(s) de l'équilibre physiologique du milieu intérieur. L'enseignement conduira l'étudiant à développer un raisonnement structuré sur les mécanismes physiopathologiques et les répercussions cliniques d'une défaillance de ces systèmes lors du vieillissement normal, de situations de détresse médicale aiguë et de mort cérébrale. Des exercices d'apprentissage par problèmes (APP) et de mise en situation clinique ainsi que la confrontation à des examens complémentaires favoriseront l'intégration des connaissances.
Ainsi, l'étudiant deviendra capable d'identifier les symptômes et signes d'une perturbation de l'homéostasie dans différentes situations médicales, de décrire les mécanismes physiopathologiques sous-jacents et d'expliquer les principes généraux de leur traitement.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de

• Décrire les différents niveaux d'organisation des mécanismes physiologiques de maintien de l'homéostasie chez l'homme normal.
• Comprendre les mécanismes physiopathologiques et les répercussions cliniques d'une perturbation d'un ou de plusieurs de ces mécanismes lors du vieillissement normal et dans les situations les plus courantes de détresse médicale aiguë.
• Identifier un coma et une mort cérébrale, en décrire les différents types et en comprendre les mécanismes.

Savoirs et compétences prérequis

Cfr. ce qui est inscrit dans le programme de cours.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Cet enseignement est multidisciplinaire. Il comporte :

• des cours théoriques ex-cathedra dans différentes disciplines
• des analyses de situations-problèmes chez l'homme malade (ex : apprentissage par problèmes - APP code de cours APPR0001).

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Enseignement en présentiel.
Travail personnel et/ou en petits groupes.
Approche à distance via les cours en ligne e-campus pour certaines activités pratiques.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Teaching
Ces conditions d'enseignement seront adaptées en fonction des exigences de la situation sanitaire (COVID-19) et peuvent donc être déplacées en ligne, en classe virtuelle, partiellement ou complètement

Examen écrit
o Session hybride : en présentiel, QCM et/ou QO
o A distance : eCampus, QCM et/ou QO
Tout étudiant qui serait dans l'impossibilité de présenter l'examen en présentiel, pour cause de quarantaine dûment attestée par un certificat, devra représenter celui-ci sous forme orale ou écrite. Cet examen sera planifié dès que possible durant la session en fonction de la disponibilité du/des enseignant(s).

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Les diaporamas et/ou notes de cours sont mis à la disposition des étudiants sur eCampus et/ou myulg.
Le support écrit de certains cours est disponible aux Presses Universitaires et/ou à l'AREM.
Une liste d'ouvrages de de référence est mise à disposition par le Bureau pédagogique.
 

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

- En distanciel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Pr. Gaëtan GARRAUX
Tél. : 04/366.59.50
Courriel : ggarraux@uliege.be
 
Pr. Jean-François BRICHANT
Tél. : 04/366.71.80
Courriel : jfbrichant@ulg.ac.be
 
Pr. Vincent D'ORIO
Tél. : 04/366.77.21
Courriel : v.dorio@ulg.ac.be
 
Pr. Sophie GILLAIN
Courriel : sgillain@chuliege.be 

Notes en ligne