Atelier de pratique philosophique

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Anne Herla

Coordinateur(s)

Maud Hagelstein

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Cette année il s'agira au sens propre d'entrer dans l'atelier des philosophes, d'interroger le plus concrètement possible leurs pratiques (méthodes personnelles, outils, trucs et ficelles, difficultés et obstacles), de comprendre et raconter comment se fabrique au jour le jour la philosophie pour ceux qui en font une profession.

L'objectif ne sera pas dans cet atelier de se rapporter strictement aux critères standards de la recherche en philosophie, ou de décliner les attendus du genre philosophique - qui peuvent parfois rester abstraits, imprenables ou flottants à ceux qui découvrent cette pratique. Mais on accueillera (à raison d'une séance sur deux au moins) des chercheurs en philosophie, qui seront plutôt invités à raconter de l'intérieur la manière dont ils se rapportent subjectivement à leur travail - en partant dans la mesure du possible d'un cas précis rencontré dans leur parcours, d'un découragement ou d'un emballement, d'un obstacle surmonté, d'une expérience complexe ou transformatrice, etc. Ces interventions devraient permettre de percevoir de façon tout-à-fait concrète ce qui se cache sous les mots d'ordre du travail philosophique (argumenter - conceptualiser - problématiser etc.).

Quels sont les indicateurs qui nous permettent de mesurer la qualité et l'intensité du travail en philosophie ? A quel moment a-t-on le sentiment du travail bien fait, à quel moment sent-on qu'on a vraiment fabriqué de la « philosophie » ? Quelle est la singularité de ses gestes, de ses opérations ? Comment lit-on quand on est philosophe, et en quoi la lecture d'un texte philosophique est-elle différente de la lecture d'un roman ou d'un article de presse ? Comment écrit-on, sous quelles modalités ? Comment composer avec les exigences stylistiques (être froid, neutre, enthousiaste, compliqué ?) ; quelle place laisser au récit ? Comment se saisir de la forme orale et construire un discours argumenté ? Comment déjouer les effets rhétoriques ? Comment fait-on surgir des problèmes ? Et surtout, à quoi comprend-on qu'on fait l'épreuve d'un vrai problème philosophique ? Comment mène-t-on des enquêtes ? Comment crée-t-on un concept ? Comment se rapporte-t-on en philosophe à ce qu'on sent, à ce qu'on vit ? 

Cette année, les étudiants qui le souhaitent pourront participer à deux ateliers Thinker's Corner autour de la parole, organisés avec des comédiens du Corridor (Maison de création pour les arts vivants, Liège).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs et compétences prérequis

Aucun

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

On alternera une séance avec invité (voir liste des séances prévues) avec une séance de réflexion collective, lectures et exercices autour des différents thèmes. 

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Enseignement dans le cadre d'une communauté de recherche.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Pas de notes de cours, les problématiques sont élaborées et varient en cours d'atelier.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation orale

- En distanciel

évaluation orale

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel


Explications complémentaires:

Evaluation axée sur la participation à l'Atelier. 
 

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Le cours aura lieu au second quadrimestre : jeudi 10h-12h (Moyen Physique)

Contacts

Anne.Herla@uliege.be