Introduction à la logique et à l'argumentation

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Bruno Leclercq

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

(Pour les enseignants qui suivraient ce cours dans le cadre du Certificat en didactique de la Philosophie et de la citoyenneté, voir les indications spécifiques plus bas)
 
Le cours sera centré autour de la problématique du raisonnement en général. Il s'agira de définir des critères permettant de distinguer les raisonnements corrects et incorrects, ainsi que d'identifier une série d'erreurs de raisonnement typiques. Mais il conviendra aussi de s'interroger sur d'éventuelles spécificités de l'argumentation quotidienne, qui la distinguent d'autres sortes de raisonnement, comme par exemple la démonstration mathématique.

Le cours comportera trois parties, qui traiteront successivement de déduction, d'argumentation et d'usages légitimes ou illégitimes de certains schèmes d'inférence. Dans un premier temps, il s'agira d'esquisser un idéal de rationalité parfaitement rigoureuse, celui de la logique déductive formelle, et d'évaluer jusqu'à quel point il est possible d'y conformer nos raisonnements quotidiens. Ensuite, il importera de montrer les limites de la logique déductive formelle et de préciser en quoi cet idéal ne peut rendre compte d'une série de caractères propres à l'argumentation quotidienne; c'est pourquoi, à la logique en son sens le plus strict, s'ajouteront des éléments de dialectique (art de mener un dialogue critique) et de rhétorique (art de convaincre un auditoire). Enfin, dans cette nouvelle perspective, il s'agira de se pencher sur certains schèmes d'inférence fréquents et sur leurs usages légitimes ou sophistiques.
 
Pour les enseignants qui suivraient ce cours dans le cadre du Certificat en didactique de la Philosophie et de la citoyenneté : un programme spécifique consacré à l'analyse logique et à l'analyse du langage comme outils de la pensée critique sera défini. Certaines séances propres aux enseignants du certificat seront organisées en lieu et place de certaines séances du cours, moins pertinentes pour eux. Une brève séance d'information sur ce programme spécifique sera organisée le mercredi 16 septembre 2020 à 15h (juste avant la première séance du cours) au bureau de l'enseignant (Département de philosophie, place du XX août, 7, au 2ème étage). A noter encore que, pour les enseignants qui pourraient difficilement se libérer les mercredis entre 16h et 18h, il est possible de suivre un enseignement très similaire les jeudis matins entre 10h et 12h à la salle Noppius du complexe Opéra (https://www.programmes.uliege.be/cocoon/20202021/cours/PHIL0084-1.html)].

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Maîtrise de certaines notions théoriques fondamentales de logique et de théorie de l'argumentation (idée de logique déductive formelle ; rapports validité-vérité ; notions de vérifonctionnalité, de tautologie, de contradiction ; enjeux et difficultés de la formalisation logique ; opposition faculté de juger / machine à juger ; idée d'une logique informelle ; indices de vraisemblance, garantie, réserves ; notions d'auditoire et d'auditoire universel ; vérité et acceptabilité ; poids des mots ; maximes conversationnelles ; charge de la preuve et présomptions ; schèmes d'inférence et questions critiques cernant les limites de leur validité); 
Capacité d'identifier la structure logique d'un raisonnement ou d'une argumentation simple ;
Capacité d'identifier le schéma d'inférence à l'oeuvre dans un raisonnement ou une argumentation simple et d'évaluer la correction de son usage au moyen de questions critiques adéquates ;
Capacité de produire des raisonnements simples respectant (ou au contraire violant) certaines formes logiques, certains principes dialectiques ou encore certains procédés rhétoriques.

Savoirs et compétences prérequis

Formation de l'enseignement secondaire.
Maîtrise correcte de la langue française.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

La présentation des éléments théoriques du cours repose dans des exposés oraux appuyés de diapositives Powerpoint et s'appuie sur un ouvrage de référence, ainsi que sur un site internet d'enseignement à distance.
Pour chaque partie de la matière, des exercices d'application des connaissances sont proposés dans l'ouvrage et sur le site. Des séances de répétition et d'exercices avec la présence d'un étudiant-moniteur sont organisées en cours d'année (horaire à convenir).

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Durée du cours oral : 30h Lieu d'enseignement et horaire : salle Gothot (place du XX août, 7, 1er étage), les mercredis du premier quadrimestre de 16h à 18h. Attention ! Le cours se donnera exceptionnellement à la salle KURTH (place Cockerill, 1er étage) les mercredis 16 septembre, 30 septembre, 21 octobre et 25 novembre.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

En code rouge, le cours continuera à se donner à l'horaire habituel (mercredi de 16h à 18h), mais exclusivement sur Collaborate, le système de classe de cours virtuelle lié à e-campus.
Pour rappel, on peut accéder à cette classe virtuelle en :
-se rendant sur e-campus (via MyULiège)
-sélectionnant le cours de Logique
-choisissant (dans le menu de gauche) l'onglet "salle de cours virtuelle"
-actionnant le lien "salle de classe" puis "rejoindre la salle de classe"
-donnant éventuellement son autorisation pour activation de son propre micro et de sa propre webcam
Cette diffusion directe sera enregistrée et pourra, en principe, être revisionnée ensuite sur e-campus.
 
Examen écrit (Questions ouvertes brèves et QCM) en janvier et en septembre.
Les étudiantes ou étudiants qui, pour des raisons sanitaires, ne pourront pas présenter l'examen écrit en présentiel seront interrogés oralement (à distance) le jour même.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Ouvrage de référence : BOUQUIAUX L. et LECLERCQ B., Logique formelle et argumentation, Bruxelles, De Boeck, 3ème édition, 2017 (l'édition 2015 reste toutefois valable).
Bibliographie : Sur la logique déductive formelle : ARISTOTE, Organon, livre II : les premiers Analytiques, traduction Tricot, Paris, Vrin, 1936. COPI I. M., Introduction to logic, 8ème edition, New York, Prentice-Hall, 1998. GOCHET P. et GRIBOMONT P., Logique I, méthodes pour l'informatique fondamentale, Paris, Hermes, 1990. LEROUX J., Introduction à la logique, Diderot Editeurs, 1998. LUCAS T. et al., Initiation à la logique formelle, Bruxelles, De Boeck, 2007. QUINE W. V. O., Méthodes de logique, Paris, Armand Colin, 1984. VERNANT D., Introduction à la logique standard, Paris, Flammarion, 2001.
Sur la théorie de l'argumentation : HUBIEN H. ed., Le raisonnement juridique, Bruxelles, Bruylant, 1971. KALINOWSKI G., Introduction à la logique juridique, Paris, LGDJ, 1965. PERELMAN C. et OLBRECHTS-TYTECA L., Rhétorique et philosophie : pour une théorie de l'argumentation en philosophie, Paris, PUF, 1952. PERELMAN C. et OLBRECHTS-TYTECA L., La nouvelle rhétorique. Traité de l'argumentation, Bruxelles, Editions de l'Université de Bruxelles, 1992. PERELMAN C., Justice et raison, Bruxelles, Presses universitaires de Bruxelles, 1963. PERELMAN C. ed., Les antinomies en droit, Bruxelles, Bruylant, 1965. PERELMAN C. ed., Le problème des lacunes en droit , Bruxelles, Bruylant, 1968. PERELMAN C., Eléments d'une théorie de l'argumentation, Bruxelles, Presses universitaires de Bruxelles, 1968. PERELMAN C., Logique et argumentation, Bruxelles, Presses universitaires de Bruxelles, 1968. PERELMAN C., Le champ de l'argumentation, Bruxelles, Editions de l'Université de Bruxelles, 1970. PERELMAN C., La règle de droit, Bruxelles, Bruylant, 1971. PERELMAN C., Logique juridique, Paris, Dalloz, 1976. PERELMAN C., L'empire rhétorique : rhétorique et argumentation, Paris, Vrin, 1977. PERELMAN C. et FORIERS P., La preuve en droit, Bruxelles, Bruylant, 1981. PERELMAN C. et VANDER ELST R., Les notions à contenu variable en droit, Bruxelles, Bruylant, 1984. PERELMAN C., Le raisonnable et le déraisonnable en droit : au-delà du positivisme juridique, Paris, LGDJ, 1984. SCHMETZ R., L'argumentation selon Perelman. Pour une raison au coeur de la rhétorique, Presses Universitaires de Namur, 2000. TOULMIN S. E., Les usages de l'argumentation, Paris, PUF, 1993. VAN EEMEREN F. et GROOTENDORST R., La nouvelle dialectique, Paris, Kimé, 1996. VAN EEMEREN F. et al. ed., Fundamentals of argumentation theory, Mahwah (New Jersey), Lawrence Erlbaum Associates, 1996. VAN EEMEREN F. ed., Crucial concepts in argumentation theory, Amsterdam, Sic Sat, 2001. VANNIER G., Argumentation et droit, Paris, PUF, 2001.
Sur les schémas d'inférence et les sophismes : ARISTOTE, Organon, livre VI : les réfutations sophistiques, trad. Tricot, Paris, Vrin, 1939. ARNAULD A. et NICOLE P., La logique ou l'art de penser, Paris, Presses Universitaires de France, 1965. COPI I. M. et BURGESS-JACKSON K., Informal logic, 3ème édition, London, Prentice Hall, 1996, chapitre 3. FISCHER D. H., Historian's fallacies, Londres, Routledge & Kegan Paul, 1971. HAMBLIN C. L., Fallacies, Londres, Methuen & Co, 1970. HANSEN H. V. et PINTO R. C. ed., Fallacies, Classical and contemporary readings, Pennsylvania State University Press, 1995. MILL J. S., Système de logique déductive et inductive, Paris, Felix Alcan, 1896, livre V. WALTON D., Argumentation schemes for presumptive reasoning, London, Routledge, 1995. WALTON D., REED C. et MACAGNO F., Argumentation schemes, Cambridge, Cambridge University Press, 2008. WOODS J. et WALTON D.,Critique de l'argumentation, logique des sophismes ordinaires, Paris, Kimé, 1992.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )

- En distanciel

évaluation orale

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel


Explications complémentaires:

Examen écrit (Questions ouvertes et QCM) en janvier et en septembre. Les étudiants de première année disposent d'une possibilité de présenter également l'examen en juin.
Les date et heure d'examen sont communiquées aux étudiants en temps utile. Pour des raisons d'équité, tous les étudiants devront se conformer à ces contraintes; sous aucun prétexte (même médical), l'examen ne sera réorganisé à un autre moment de la session.
Crise sanitaire : Les étudiantes ou étudiants qui, pour des raisons sanitaires, ne pourront pas présenter l'examen écrit en présentiel seront interrogés oralement (à distance) le jour même.
  Un travail facultatif, à déposer (uploader) au plus tard le jeudi 17 décembre 2020 sur la plateforme e-campus, dispensera les étudiant(e)s qui l'auront réussi de deux questions ouvertes de l'examen écrit valant au total pour 1/4 des points de la note finale.
Le travail consiste dans l'évaluation, sur une page (environ 3 à 4000 caractères), d'un raisonnement (postérieur au 1/7/2020 !) repéré dans les media (et qui doit être reproduit en annexe avec citation précise de la source) ; cette évaluation suppose une brève analyse théorique, un questionnement critique et une réplique argumentée. Comme pour la partie correspondante de l'examen écrit, les qualités formelles du travail (organisation générale du propos, clarté et précision de l'expression, correction de la langue) font intégralement partie des critères d'évaluation.
Le 17 décembre 2020 est la date-limite pour la remise du travail, laquelle peut bien sûr être anticipée. Aucun travail remis au-delà de cette date, peu importe le motif, ne pourra être pris en considération et donner droit à dispense d'une partie de l'examen.
Les résultats seront communiqués au plus tard le samedi 26 décembre 2020.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Reprise du cours le mercredi 16 septembre 2020 à 16h.

Contacts

Bruno LECLERCQ Département de Philosophie Place du XX août, 9 (2ème étage) B.Leclercq@uliege.be

Notes en ligne