Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en philosophie | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Thème: L'Expérience subjective - Phénoménologie et philosophie analytique.
Objectif
Le cours est conçu pour fournir aux participants une compréhension du programme de recherche phénoménologique (PRP) et de sa pertinence pour la philosophie analytique de l'esprit. Remettant en question le prétendu schisme entre les traditions phénoménologique et analytique, nous examinerons comment une approche phénoménologique de l'esprit est progressivement en train de regagner du terrain à l'intérieur de la philosophie analytique. L'accent sera mis sur la notion d'expérience subjective. Une idée centrale derrière PRP est que les classes ou les types de phénomènes mentaux ne peuvent être correctement identifiés et décrits que sur la base de l'expérience subjective, c'est-à-dire sur la base de la connaissance de première main que le sujet possède de ses propres phénomènes mentaux. Cette idée présuppose tacitement une certaine conception « libérale » de l'expérience subjective (ou de la conscience), une conception qui, on le verra, était largement partagée par les premiers phénoménologues et les premiers philosophes analytiques. Cependant, dans le contexte des recherches actuelles, toutes sortes de doutes font obstacle à cette conception. La principale mission du cours est de discuter ces doutes de façon critique.
Vue d'ensemble du cours
Le cours commence par introduire PRP en distinguant deux conceptions d'expérience subjective, la conception large (ou « libérale ») et la conception étroite. On suggérera que la conception large était prédominante à l'époque où les bases de PRP ont été jetées. Le cours continue par un examen critique des doutes qui ont été soulevés contre PRP. Nous discutons trois genres de doutes globaux, à savoir : les doutes à propos de l'existence et de la nature de l'expérience subjective (scepticisme ontologique : existe-t-il réellement une chose telle que l'expérience subjective ?), à propos de la valeur épistémique des comptes-rendus subjectifs (scepticisme épistémologique : les comptes-rendus subjectifs ou introspectifs sont-ils fiables ?), et à propos de la connexion entre intentionnalité et expérience subjective (scepticisme heuristique : une théorie des états mentaux en tant qu'états intentionnels ne peut-elle pas se dispenser de prendre en considération les expériences subjectives ?). Dans les dernières sessions, nous abordons des doutes plus locaux concernant certains cas controversés d'expérience subjective tels que l'expérience de penser et/ou l'expérience d'agir.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif général est de faire le point sur quelques grandes questions de philosophie contemporaine. A l'issue du cours, les étudiants sont supposés:
- pouvoir s'orienter parmi les principales options liées aux thèmes étudiés
- percevoir ce qui est en jeu dans chacune de ces options
- maîtriser certains termes techniques
Savoirs et compétences prérequis
Le cours s'adresse aux seuls étudiants en philosophie. La capacité de lire des textes philosophiques en anglais est requise. Il est recommandé, mais non obligatoire, d'avoir déjà suivi le cours d'Histoire de la philosophie contemporaine (PHIL0010-1, A. Dewalque).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés théoriques, discussions en classe, et lecture de textes.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours se tient de septembre à décembre. Le mode d'enseignement par défaut est l'enseignement présentiel mais certaines sessions pourraient être organisées en ligne.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Cours en ligne: voir ci-dessus. La classe virtuelle (Collaborate) est accessible sur eCampus => cours => classe virtuelle => salle de classe.
Modalités d'évaluation: inchangées (participation sur le forum et en classe + travail écrit).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Voir le plan de cours à télécharger sous l'onglet "support de cours".
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
La présence au cours est obligatoire. Veuillez noter que vous pouvez manquer seulement deux séances. Si vous manquer une troisième séance, vous devrez rentrer un certificat médical. Si vous manquez une quatrième séance, le cours sera échoué.
Il est attendu de vous que vous participiez activement. Cela inclut :
- La participation aux séances de cours
- La lecture du texte assigné à chaque séance
- L'alimentation du forum sur e-Campus (voir ci-dessous)
- La remise de votre travail final dans les temps
- La participation active pendant les séances de cours (10%)
- La participation active au forum sur e-Campus (30%)
- Le travail final (60 %)
- les entrées doivent être ajoutées les mercredis avant chaque séance de cours, au plus tard à 23:59.
- vos entrées devraient consister en une question/objection à propos d'un passage spécifique du texte assigné à chaque séance.
- vos réponses aux autres étudiants devraient toujours concerner spécifiquement la question posée ou l'objection soulevée en suggérant diverses interprétations ou en donnant des contre-arguments concrets.
- les meilleurs questions/objections seront brièvement discutées en classe.
Les critères d'évaluation sont :
- la pertinence de la question abordée
- la qualité formelle du texte rédigé, y compris sa clarté
- l'articulation interne et la cohérence des idées
- Longueur : 10 pages/3000 mots.
- Veuillez respecter les standards académiques en termes de style et de mise en page (Times New Roman 12 pt, paragraphes avec alinéas, texte justifié, interligne 1.5).
- Echéance : voir horaire d'examens.
- Le travail doit être envoyé par email au format PDF à a.dewalque(at)uliege.be.
- IMPORTANT : Pour chaque retard de 24h, vous perdrez 2 points sur votre note finale. Exemples : Note originelle (11), 1 jour de retard : note finale (9). Note originelle (18), 2 jours de retard : note finale (14)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Prof. Arnaud Dewalque Département de Philosophie 7, Place du 20-Août, Bât. A1/2e ét. B-4000 Liège Tél : 04 366 55 93