Durée
15h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le séminaire se compose de plusieurs phases. La première comportera trois séances de 2 heures.
Séance 1: on présentera des modèles de séquence qui devraient permettre aux étudiants de réfléchir au canevas de la séquence qu'ils devront réaliser.
Séance 2: on présentera une question de didactique, éclairée par des recherches récentes, et appliquée à des situations qui concernent la pratique des candidats.
Séance 3: on échangera et affinera les projets de séquence proposés par chacun. Ces séquences seront conçues pour être testées dans le cadre des fonctions actuelles de chaque candidat.
La deuxième phase sera consacrée au suivi individuel de chaque candidat, sous la forme de rendez-vous successifs. Des séances d'échange en séminaire sont prévues, l'une avant la mise en pratique, l'autre après l'expérimentation.
Le séminaire se terminera par la rédaction d'un rapport ou article qui rendra compte de l'expérience et proposera des pistes d'amélioration.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs sont énoncés ci-après:
Assurer une bonne connaissance des canevas de séquence préconisés par la recherche.
Fournir des outils utiles en rapport avec la problématique retenue.
Encadrer les candidats dans la création d'une séquence expérimentale choisie par eux.
Élargir la palette des activités proposées et des procédés mobilisés, par l'échange avec le formateur et le reste du groupe.
Accompagner un retour réflexif sur l'expérience et encadrer la rédaction d'un rapport ou d'un article sur celle-ci.
Savoirs et compétences prérequis
Expérience professionnelle dans l'enseignement supérieur.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Deux séances d'exposé magistral, suivies, d'une part, de séances de séminaire en commun et, d'autre part, de plusieurs rendez-vous de travail avec le formateur.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel et travail autonome.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
En fonction des projets individuels.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
L'évaluation n'est pas numérique: le candidat réussit ou pas.
L'évaluation porte sur l'analyse de deux rapports: celui du ou des collègues (référents) de la Haute École, et celui du formateur, établi après lecture du rapport/article qui rend compte de l'expérience.
Stage(s)
Pas de stages à proprement parler, mais la séquence est testée en Haute École avec les étudiants du candidat.
Remarques organisationnelles
Une séance d'information sera organisée dans le courant du mois d'octobre. Les séminaires auront lieu durant le premier quadrimestre. La mise en en oeuvre du dispositif d'apprentissage conçu dans le cadre du séminaire aura lieu au deuxième quadrimestre.
Contacts
Daniel Delbrassine
ULg 04-366.53.87
daniel.delbrassine@ulg.ac.be