Paléozoologie

Durée

30h Th, 30h Pr, 2j T. t.

Nombre de crédits

Enseignant

Valentin Fischer

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Paléozoologie illustre l'assemblage de l'arbre de la vie animale et l'évolution, parfois mouvementée, des principales lignées fossiles. Ce cours permet de comprendre la diversité animale - ancienne comme actuelle - et fournit les connaissances nécessaires pour reconnaître et déterminer les grandes lignées animales fossiles sur le terrain. L'accent sera mis sur certaines lignées en fonction de la qualité de leur enregistrement fossile, notamment l'évolution des organismes récifaux et les transitions importantes dans l'histoire des vertébrés. 

• Introduction. Une brève histoire de la science paléontologique, la fossilisation, l'agencement des espèces dans le temps et dans l'espace, sources de données et biais.
• Origine des animaux.
• Histoire évolutive des lignées importantes d'invertébrés. Porifera, Cnidaria, Bryozoa, Brachiopoda, Mollusca, Arthropoda, Graptolitha, Echinodermata,
• Evolution et transitions chez les vertébrés (Gnathostomata, Tetrapoda, Reptilia, Archosauria, Synapsida, Mammalia, Primates).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

• Connaissance détaillée de l'histoire évolutive et de la morphologie des grands groupes de métazoaires ayant un enregistrement fossile adéquat.
• Reconnaissance et identification à bas rang taxonomique des fossiles commun en Wallonie et à haut rang taxonomiques de tous les groupes fossiles (avec accent sur les invertébrés).
• Compréhension des phénomènes évolutifs et de la nature de l'enregistement fossile (biais géologiques, influences des facies et des facteurs inhérents aux organismes).
• Connaissance détaillée de l'agencement stratigraphique et des associations de faunes fossiles.
• Notions d'écologie et de physiologies afin de comprendre le mode de vie et de préservation des groups fossiles abordés au cours.

Savoirs et compétences prérequis

• Bases de géologie (méthodes de datation, stratigraphie, modes de dépôt et de formation des roches sédimentaires)
• Anatomie et phylogénie des lignées de métazoaires actuels

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Le cours théorique prend la forme d'une classe inversée, où les étudiants travaillent la matière durant une session de cours / semaine (où à un autre moment, à leur convenance); l'autre session de 2H est utilisée pour discuter les concepts et points complexes de la matière.
les séances de travaux pratiques (séances de 3h) sont axés sur la morphologie et la détermination des principaux groupes fossiles d'invertébrés et de certains vertébrés et l'illustration des grandes tendances évolutives qui les ont affectées. Un accent particulier est placé sur les fossiles communs de Belgique et régions avoisinantes.
Les travaux pratiques sur le terrain (2 x 8h) apprennent à l'étudiant à prélever des fossiles, à les identifier, et à analyser comment les fossiles s'intègrent dans les dépôts sédimentaires. L'accent sera également mis sur les relations trophiques entre les organismes au sein d'écosystèmes anciens bien préservés en Belgique.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel, classe inversée, cours donné en français.
Le syllabus, l'ensemble des slides, et les notes de TP seront disposés en ligne sur MyULg.
Ressources en lignes tels que des modèles 3D de fossiles: https://sketchfab.com/eddylab

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

En cas de code orange ou rouge pour l'enseignement universitaire:

• Les cours seront enregistrés et diffusés via le Youtube Channel de Prof. Fischer
• Les journées de terrain seront probablement annulées, sauf si chacun peut se rendre sur le terrain indépendemment
• Des modèles 3D seront fourni pour couvrir la partie TP
• L'examen sera en ligne, via Skype/LifeSize/Zoom/Discord.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Syllabus et notes de TP.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Examen lors de la session d'examens de janvier. Il comporte:

• Un examen oral basé sur deux questions larges sur la matière du cours théorique et des journées de terrain. Compte pour 2/3 de la cote finale.
• Une partie pratique, orale également, qui consiste en la détermination argumentée, sans les notes, d'un certain nombre de fossiles (généralement 5). Compte pour 1/3 de la cote finale.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

La présence aux travaux pratiques en salle et sur le terrain est obligatoire.

Contacts

Prof. Valentin Fischer
Evolution and Diversity Dynamics Lab.  Département de Géologie (B18). Quartier Agora, 14, allée du 6 Août, B-4000 Liège, Sart-Tilman. 04 366 52 79 v.fischer@uliege.be