Durée
10h Th, 8h Pr, 10h TD
Nombre de crédits
| Master en océanographie, à finalité | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le phytoplancton est à la base des chaînes alimentaires marines. Dans certains cas, un développement anormal du phytoplancton altère la qualité de l'eau. Le phytoplancton est donc considéré comme un élément clé pour l'évaluation de l'état de santé des écosystèmes marins.
Les objectifs du cours sont de présenter les points suivants :
- Contrôle de la dynamique phytoplanctonique par les contraintes physiques, chimiques et biologiques à différentes échelles d'espace et de temps;
- Altérations de la dynamique phytoplanctonique par les changements globaux et les perturbations anthropiques (analyse des liens force de pression - pressions - état - impacts - réponses);
- Phytoplancton et qualité de l'eau;
- Phytoplancton et production de toxines dangereuses pour la faune marine et l'homme;
- Phytoplancton et obligations européennes;
- Développements récents concernant les indicateurs phytoplanctoniques, dans une optique d'aide à la gestion des eaux côtières et des ressources marines.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Donner aux étudiants une base scientifique pour comprendre pourquoi et comment le phytoplancton peut être utile à la gestion de l'environnement marin.
Savoirs et compétences prérequis
Connaissances de base en océanographie physique et chimique.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théoriques, exercices (TD) et travaux pratiques (Pr).
Travaux pratiques (Pr) : analyses de pigments phytoplanctoniques mesurés par HPLC, dans le but d'établir de caractériser les communautés (démonstration). Le contenu des TP pourra être modifié en fonction de l'évolution de la situation sanitaire liée à la pandémie.
Travaux dirigés (TD) : les exercices sont des applications des notions théoriques vues au cours oral. Ils sont basés sur des jeux de données réelles;
Réalisation d'un travail personnel, dans le but de synthétiser les différents concepts vus au cours. Le temps nécessaire à la réalisation de ce travail est inclus dans les crédits du cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel pour des conditions sanitaires correspondant au code jaune.
Présentiel et/ou à distance (via Lifesize) pour des conditions sanitaires correspondant au code orange.
A distance (via Lifesize) pour des conditions sanitaires correspondant au code rouge.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Le cours et l'examen ont lieu en présentiel et/ou sur Lifesize en fonction des conditions sanitaires.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les articles de référence et les liens web utiles sont donnés aux étudiants.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Présentation orale (sur Lifesize)) d'un travail de synthèse appliquant les notions vues au cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
L'horaire de cours est élaboré de commun accord entre les étudiants et l'enseignante;
Lors des travaux dirigés, les étudiants travailleront sur leur ordinateur personnel au laboratoire et à leur domicile.
Contacts
Dr Anne Goffart - A.Goffart@uliege.be
Université de Liège, laboratoire d'Océanologie
Tel +32 (0)4 366 50 76