Durée
25h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences mathématiques, à finalité | 4 crédits | |||
| Master en sciences mathématiques | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Histoire des mathématiques. Le cours présente un aperçu du développement historique d'un domaine des mathématiques. Cette présentation est l'occasion de développer des méthodes d'analyse de documents historiques de première ou seconde main.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue du cours, les étudiants seront sensibilisés à l'importance de l'étude du développement historique des sujets qu'ils étudient par ailleurs, en cours de cursus ou à l'occasion de leur mémoire.
Ils disposeront d'exemples d'études de ce type et les auront mis en pratique dans le cadre d'un projet personnel d'analyse historique.
Savoirs et compétences prérequis
Cours de Bachelier en mathématiques.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Partie I: enseignemet ex-cathedra du développement d'un domaine mathématique, laissant la place aux débats avec les étudiants. Les cours sont émaillés d'exercices proposés relatifs à la matière historique enseignée.
Partie II: projet personnel d'analyse historique d'un sujet de mathématique choisi en concertation avec les étudiants. Une feuille de consignes précises concernant ce travail sera transmise aux étudiants dès les premiers cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
2020-2021: distanciel (suite à la situation sanitaire).
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Pas d'adaptation à prévoir vu que le cours a débuté pendant la crise sanitaire.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
* Slides soutenant la partie théorique transmis aux étudiants en temps utile.
* Visites de la bibliothèque encouragées.
* Articles, livres et autres références à étudier en lien avec les projets personnels choisis en concertation avec les étudiants et au cas par cas.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
La partie théorique sert d'exemple et d'amorce aux travaux personnels qui sont l'objet de l'évaluation via:
1) un travail écrit. (./10)
2) un exposé oral de défense du projet soutenu. (./10)
Les modalités précises sont détaillées dans la feuille de consignes.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
kevin.balhan@uliege.be
nzenaidi@uliege.be
P.Mathonet@uliege.be