Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours présente les mécanismes sensoriels, moteurs et cognitifs impliqués dans la perception et la production du langage oral. Il aborde également le développement normal et pathologique de ces mécanismes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Familiarisation avec les mécanismes cognitifs sous-tendant le traitement (au niveau perceptif et productif) des aspects phonétiques, phonologiques, prosodiques et lexicaux du langage humain.
Familiarisation avec un large ensemble de concepts en lien avec la perception et la production de la parole.
Familiarisation avec les paramètres et caractéristiques acoustiques d'une onde sonore, l'analyse spectrographique de la parole et les liens qui les unissent aux gestes articulatoires.
Familiarisation avec des modèles théoriques récents de la perception de la parole.
Familiarisation avec l'Alphabet Phonétique International (API).
Familiarisation avec les mécanismes cognitifs et fonctionnels impliqués dans la production de la parole, y compris les composantes anatomo-physiologiques et neurologiques qui les sous-tendent.
Familiarisation avec les facteurs sous-tendant le développement de la perception et de la production de la parole.
Familiarisation avec les bases de données psycholinguistiques.
Savoirs et compétences prérequis
Psychologie du Langage
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Cours ex cathedra - Travaux pratiques et exercices : utilisation de bases de données psycholinguistiques, utilisation de logiciels de traitement du son, lecture de spectrogrammes, entrainement à l'alphabet phonétique et à la transcription phonétique
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
- Présentiel
- Travaux pratiques en collectif
- Exercices individuels
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Cours donné via Lifesize en fonction du contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Dias présentées au cours disponibles via my.ulg.ac.be Textes recommandés
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
évaluation écrite ET travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Exercices cotés individuels réalisés pendant toute la durée du cours. Pas d'examen en présentiel.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
n/a
Contacts
smajerus@ulg.ac.be
emilie.veys@hel.be