Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Master en logopédie, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour prérequis le cours logo 0019-1 : Bilans de voix et techniques logopédiques de rééducation des dysphonies
Il comprend 3 parties. La première s'intéresse à l'écoute des voix sans plainte et sans pathologie, des voix dysphoniques et dysodiques (trouble de la voix chantée). Nous nous entraînerons à distinguer ces types de voix, à grader leur qualité selon des échelles perceptives, à les comparer entre elles selon un jugement par paire. La deuxième partie s'intéresse au vibrato et au formant du chanteur. Nous définirons le vibrato et le formant du chanteur par une approche théorique et ensuite perceptive. La troisième partie concerne la féminisation vocale. Elle peut sembler éloignée du propos : « rééducation des dysodies ». Pourtant, les pré-requis à la rééducation des dysodies servent à la rééducation des voix en recherche de féminité. C'est donc pour cette raison, que cette partie prend place dans ce cours.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'étudiant sera capable d' :
- Etre sensibilisé aux difficultés rencontrées lors l'évaluation perceptive, à éviter les pièges et à tendre vers une certaine objectivité de l'analyse.
- Evaluer et de proposer des pistes de rééducation aux patients chanteurs et aux patients en recherche de féminisation vocale.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours exige la présence des étudiants. Il est donné sous forme de diapositives. Les cours comprennent de nombreux extraits sonores illustrant le propos. De même, la partie rééducative est illustrée par des vidéos de rééducation de patients. Il n'est pas permis d'enregistrer ou de filmer le cours, cela romprait le code de déontologie élémentaire protégeant les patients. L'enseignant est attentif aux questions des étudiants et le cours est interactif. Aussi, d'une année à l'autre il peut y avoir quelques variantes.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En fonction des conditions sanitaires:
1. Si les cours ne peuvent se donner en présentiel, je les réaliserai via plateforme web.
2. Si les examens ne peuvent avoir lieu en présentiel, je ferai un examen oral.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Un portefeuille de lecture est proposé à l'étudiant et peut varier d'une année à l'autre. Il comprend des ouvrages en lien avec la voix chantée et la féminisation vocale. Il est constitué également d'articles anglo-saxons traitant des recherches et études menées dans chacune des sections précitées.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
L'examen comprend des questions ouvertes essentiellement réflexives.