Anglais (Niveau A)

Durée

45h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Jérôme Gaillard, ISLV, Martin Polson

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Activités orales et écrites sur base de textes et d'enregistrements audios et/ou vidéos traitant d'éducation. Les étudiants seront invités à participer activement aux différentes activités en classe, ce qui nécessite une bonne préparation préalable à domicile.
Pour activer les compétences linguistiques, nous traiterons de thèmes liés à l'éducation. Voici, exprimé sur base du CECRL, le niveau visé pour les différentes compétences : écouter (B1/B2), lire (B1/B2), parler (B1/B2), exposer à l'oral (B1/B2), écrire (B1/B2). Cependant, seule les compétences "compréhension à la lecture" (ainsi que le vocabulaire et la grammaire nécessaires à cette compréhension à la lecture) feront l'objet d'une évaluation à l'examen de fin d'année.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Puisque ce cours est de niveau B1/B2, à la fin de l'année nous nous attendons à ce que nos étudiants soient capables de:

• comprendre les points essentiels d'un discours ou d'une conversation, ou d'émissions de radio ou de télévision sur l'actualité, ou des sujets d'intérêt personnel ou professionnel, si le langage est clair et standard.

• comprendre des articles sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent un certain point de vue ainsi que la description d'événements, de sentiments et de souhaits.

• communiquer avec un degré d'aisance sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel et professionnel et présenter et défendre leurs opinions.

• écrire un texte simple, clair et cohérent sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel et professionnel, décrire des expériences et événements, expliquer les avantages et inconvénients de différentes possibilités et donner les raisons et explications de leurs opinions et projets.

Savoirs et compétences prérequis

Ce cours n'est pas destiné à des débutants. C'est un cours d'anglais de niveau intermédiaire qui correspond au niveau du Conseil de l'Europe B1/B2. Les étudiants auront donc déjà acquis les bases de la grammaire anglaise et le vocabulaire fondamental, par exemple dans l'enseignement secondaire, à des cours du soir, etc.
Ce cours peut être complété par des cours du soir ou des cours @lter. Pour plus d'informations, allez sur www.islv.ulg.ac.be.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours utilise une approche dynamique, interactive et efficace de l'apprentissage de l'anglais pour l'éducation, basée sur l'étude de textes liés à l'éducation (syllabus Anglais A - Sciences de l'Education) et une grammaire anglaise de base (GAB ISLV ou GABi). Le cours s'articule autour d'activités de présentation, de fixation et d'exploitation du matériel linguistique des manuels tels que des présentations powerpoint, des mises en situation, des débats et des compréhensions à l'audition.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours de 3 heures une semaine sur deux.
La progression des étudiants dépend de la préparation minutieuse des tâches demandées. Voici un aperçu des tâches que les étudiants devront effectuer :
1° Approfondissement de certains points de grammaire et introduction de nouveaux éléments.
2° L'enseignement/L'apprentissage communicatif des langues suppose de nombreuses interactions. C'est pourquoi les étudiants devront s'impliquer activement dans les échanges oraux en classe. Or ces échanges ne peuvent fonctionner que si les étudiants préparent le travail de classe à domicile.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Le test de janvier se fera en ligne via la plateforme eCampus, se composera de questions à choix multiples et durera 2 heures

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

• Syllabus Anglais A - Master en Sciences de l'Education, disponible sur eCampus.

• Reading file - Master en Sciences de l'Education (ISLV) (Portefeuille de lecture pour l'examen écrit de janvier), disponible sur eCampus.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )

- En distanciel

évaluation écrite ( QCM )

- Si évaluation en "hybride"

préférence en présentiel


Explications complémentaires:

Examen écrit en janvier

• Questions de vocabulaire et grammaire basées sur les chapitres vus lors du premier semestre.
• Questions de compréhension à la lecture basées sur un des textes du dossier de lecture.
• Cet examen représente 50% de la note finale.
• Les étudiants qui échouent cette partie pourront la repasser lors de la seconde session en août/septembre uniquement.

• Questions de vocabulaire et grammaire basées sur les chapitres vus lors du second semestre.
• Questions de compréhension à la lecture basées sur un texte non vu.
• Cet examen représente 50% de la note finale.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Jérôme GAILLARD, ISLV, chargé d'enseignement, jgaillard@uliege.be Martin POLSON, ISLV, chargé d'enseignement, mpolson@uliege.be Bureau ISLV: Trifac (B33) Level -1 04 366 46 52