Durée
20h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences de la santé publique, à finalité (Programme transitoire) | 5 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette UE est composée d'une seule activité d'enseignement.
Les contenus sont :
- La clinique : son raisonnement, son jugement, sa démarche
- La qualité des soins
- L'intégration des soins
Le contenu sera collaboratif.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant se capable de :
- Identifier et décrire le concept de raisonnement clinique, démarche clinique, jugement clinique
- Décrire l'impacte de différents facteurs sur la démarche clinique et les capacités de raisonnement et de jugement clinique
- Evaluer une situation clinique dans sa complexité
- Rechercher les outils et connaissances nécessaires à l'application d'un haut raisonnement clinique face à une situation complexe
- Mobiliser un haut raisonnement clinique, face à une situation complexe, en interdisciplinarité
- Identifier et décrire le concept de qualité des soins
- Repérer les facteurs d'influence de la qualité des soins
- Evaluer, à l'aide de critères spécifiques et diversifiés, la qualité des soins
- Proposer des interventions visant la qualité des soins et le développement du leadership face à cette qualité
- Orienter ses "pensers" et "agirs" au regard du légal et du scientifique communément admis par la collectivité scientifique,
- Envisager l'atteinte de soins de qualité au regard des normes et des différentes visions et approches de la qualité dans un contexte global.
- Mettre au profit des changements professionnels, les connaissances internationales en matière de pratiques avancées
Savoirs et compétences prérequis
Les contenus du Master 1 doivent être maitrisés.
Les principes de la démarche clinique vus au Bloc 1 doivent être maitrisés.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Activités d'apprentissage : Unité intégrée
Ressources pour l'apprentissage :
Démarche clinique intégrée - 40 heures
Cours magistraux : présentation des théories de base
Travaux participatifs : contenus collaboratifs
- Lectures et exploitations d'articles proposés par le professeur
- Thèmes complémentaires proposés par le professeur et/ou les étudiants : recherches, lectures et exploitations d'articles par les étudiants.
- Contenus de cours complétés par les étudiants.
- Discussions sur les différents thèmes abordés
- Partages et présentations des réalisations de contenus.
- Réflexion critique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Distanciel à l'aide de l'outil black board collaborate
Travaux à domicile en individuels ou en groupe et présentation à la classe par visioconférence
Pratiques et guidance par visioconférence
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Articles proposés par le professeurs et faisant l'objet d'une analyse.
Articles proposés par les étudiants et faisant l'objet d'une analyse.
Présentations .ppt du professeur et .ppt des travaux collaboratifs.
Sites recommandés par le professeur durant les cours (sera définit selon les aspirations de chacun).
Toutes les notes de cours seront déposées au fur et à mesure sur le campus électronique (onglet "support de cours"). La prise de note reste nécessaire pour compléter les notes de cours et rendre compte des réflexions et analyses de groupe.
NB : Les travaux collaboratifs devront parvenir au professeur dans les délais demandés afin d'être disponibles sur le campus électronique dans les temps. Cependant le délais réglementaire de 6 semaines avant l'examen peut être dépassé pour ces travaux collaboratifs nécessitant un travail à domicile après la dispense des derniers cours.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Activités d'apprentissage : Unité intégrée
Méthodes d'évaluation : Examen écrit à livre ouvert
Période : Session de janvier
Pondération : 100%
Selon l'évolution de la situation sanitaire et le code couleur, les modalités d'évaluation pourraient être modifiées.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
La paricipation de chacun lors des travaux collaboratif est demandée de façon égalitaire.
Le contenu de la matière collaborative est la responsabilité de tous.
Une présence au cours est nécessaire pour débatre activement des contenus de cours et articles divers.
La durée du cours en présentiel et le temps laissé aux recherches et lectures seront variables et précisés lors des cours.
Contacts
Mme Maucq : severine.maucq@hers.be 0496/97.97.27
Mme Marteau : valerie.marteau@hers.be
Veuillez utiliser uniquement cette adresse mail pour communiquer avec les professeurs.