Durée
Nombre de crédits
| Master en ingénierie de la prévention et de la gestion des conflits | 16 crédits |
Enseignant
Jean-François Bachelet, Collégialité
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le mémoire est le travail attestant de la capacité de l'étudiant(e), au terme du master, à mener à bien une recherche personnelle rigoureuse. Celle-ci vise à produire des connaissances nouvelles sur un objet limité en utilisant les connaissances, compétences et méthoes acquises au cours des études. Le mémoire doit dépasser la description d'un phénomène et constituer une production originale.
Dans le cadre des études de Master en Ingénierie de la Prévention et de la Gestion de Conflits, le mémoire peut s'appuyer sur l'expérience de(s) stage(s). Le mémoire vise à expliquer la problématique traitée, au sein d'un des axes choisis (mémoire recherche et / ou mémoire projet), en la replaçant éventuellement dans son contexte organisationnel et dans un cadre conceptuel ou théorique plus large.
Dans cette perspective, seront particulièrement développées les capacités de réflexion d'une ou plusieurs des compétences du Référentiel propre au Master en Ingénierie de la Prévention et de la Gestion de Conflits :
- Développer la connaissance du cadre d'intervention
- Développer la recherche et/ou la gestion de projet comme outils de compréhension critique et/ou d'intervention au développement de dispositifs
- Définir et comprendre les différentes modalités des conflits et des formes de violence
- Gérer, orienter et/ou résoudre le conflit
- Penser et/ou mettre en place de nouvelles formes de liens démocratiques en terme d'innovation sociale au sens large
- Questionner et actualiser son savoir et ses pratiques professionnelles.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.