Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en histoire, à finalité | 5 crédits |
Enseignant
Yann Berthelet, Florence Close, Annick Delfosse, Eric Geerkens, Catherine Lanneau
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours constitue une forme dénominateur commun aux séminaires de recherche (I et II) pour les étudiants du Master en histoire à finalité approfondie.
Il entend proposer, de manière compacte, un aperçu de l'actualité de la recherche en histoire, en lien avec les grandes articulations de l'enseignement de l'histoire à l'Université de Liège, structuré d'abord par période, ensuite par thème.
Pour que l'ensemble des étudiants y trouvent une information en lien avec le choix de période qu'ils auront posé, le cours proposera chaque année un aperçu pour chacune des grandes périodes d'enseignement et s'y ajoutera une approche thématique trans-périodes, qui pourra changer tous les ans.
Ainsi, au cours de l'année 2020-2021, les leçons se distribueront de la manière suivante :
Antiquité : Yann Berthelet
Moyen-Âge : Florence Close
Temps modernes : Annick Delfosse
Epoque contemporaine : Catherine Lanneau
Thème transversal: Eric Geerkens
Coordination : Eric Geerkens
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiants seront capables de concevoir une veille documentaire dans leurs domaines respectifs et d'y rechercher notamment des bilans historiographiques lorsqu'ils existent.
Ils seront une nouvelle fois confrontés avec la culture du débat propre à leur discipline.
Ils seront préparés à concevoir un état de la littérature scientifique pertinente pour la réalisation de leur TFE.
Savoirs et compétences prérequis
Les compétences travaillées lors du cours d'Initiation pratique à la recherche en histoire et à l'occasion des différents cours d'exercices (recherche bibliographique, lecture d'articles scientifiques, identification d'une problématique) sont supposées acquises.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Après une séance introductive, illustrée par l'expérience de jeunes chercheurs dans leurs rapports à l'historiographie, le cours se décline par période et thème. En prélude à chaque séance, les étudiants seront invités à lire, en profondeur, les textes, peu nombreux, que les intervenants commenteront et discuteront avec eux au cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentations de contenus et discussions de textes préparés par les étudiants.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les lectures souhaitées par chaque intervenant seront déposées sur MyULg au début du quadrimestre.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite
- En distanciel
travail à rendre
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Le cours est organisé une semaine sur deux pour permettre aux étudiants d'avoir le temps de lire le ou les articles qui seront discutés avec l'enseignant en charge d'une séance.
Pour chaque séance et au plus tard au moment où le cours débute, chaque étudiant remet à l'enseignant une note de lecture de(s) article(s) à lire.
La rédaction de cette note s'appuie sur la grille de lecture déjà utilisée pour le cours d'IPRH. Une version actualisée de cette grille sera transmise lors de la première séance du cours et un échange oral permettra de clarifier les attendus, si nécessaire.
La remise de toutes les notes de lecture attendues sera une condition stricte d'accès à l'évaluation finale.
Au terme de l'année, chaque étudiant sera invité à proposer un commentaire personnel d'une des lectures proposées au cours, ce commentaire pourra comporter des éléments de lecture complémentaires mais il devra surtout montrer l'aptitude de l'étudiant à formuler un point de vue personnel, qu'il porte sur les sources, méthodes ou résultats présentés.
Ce travail sera évalué par l'enseignant qui aura proposé le dossier de lectures d'où est tiré l'article commenté. Contrairement à ce qu'impose d'indiquer le formulaire ci-dessus, il n'y a pas d'examen écrit en présentiel et l'évaluation par l'enseignant n'est pas suivie d'une défense orale du travail.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Les contacts avec les divers enseignants qui animeront le cours doivent, sauf avis contraire de leur part, passer par le coordinateur:
Eric Geerkens, professeur
Département des sciences historiques
1b, quai Roosevelt (bât A4, bureau I9)
Tél.: +32-4-366 53 59
Courriel: e.geerkens@uliege.be