Histoire et éducation : enjeux et méthodes actuels

Durée

40h Th, 5h ExcVS

Nombre de crédits

Enseignant

Suppléant(s)

Muriel Neven

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours est organisé autour de plusieurs axes :
- un état des lieux de l'enseignement de l'histoire, principalement en Belgique francophone, ainsi qu'un aperçu des demandes sociétales faites au cours d'histoire dans l'enseignement obligatoire. L'étude des programmes, manuels et prescrits en vigueur, la rencontre (ou la découverte des points de vue) de différents acteurs du monde de l'enseignement et de l'histoire, l'examen de recherches portant sur les pratiques des enseignants, les débats diffusés dans les médias actuels serviront de matériaux principaux.
- une initiation à la recherche en didactique de l'histoire : quelles sont les principales questions et les principaux champs de cette recherche ? Comment s'élabore et se met en œuvre une recherche en didactique de l'histoire ?

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Au terme du cours, l'étudiant sera capable d'apprécier de manière critique un article scientifique faisant état d'un dispositif et de résultats de recherche dans le champ de la didactique de l'histoire. Il reliera les résultats de la recherche à des éléments et/ou théories vu(e)s au cours. Il pourra faire de même pour tout (extrait de) prescrit, manuel, point de vue, débat sociétal.

Savoirs et compétences prérequis

Pré-requis : la maîtrise suffisante de la langue française.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

L'enseignant alternera des temps d'exposé, en amont ou au départ de ces lectures, d'analyse de séquences d'enseignement ou de débats/controverses diffusées dans les médias, d'ateliers et d'exercices, de rencontres avec des acteurs de l'enseignement au sens large, de présentations orales par les étudiants et d'échanges.
Les étudiants seront amenés à prendre connaissance d'articles scientifiques dans le champ de la didactique de l'histoire. La prise de connaissance approfondie de ces articles est obligatoire.
Les étudiants réaliseront également trois entretiens/interviews afin d'identifier les missions que la société assigne au cours d'histoire, ainsi que les missions que les enseignants eux-mêmes se donnent. Les étudiants choisiront eux-mêmes leurs interlocuteurs, en fonction de critères qui auront été définis pendant le cours. La réalisation de ces entretiens est obligatoire.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Le cours aura lieu principalement en présentiel mais également, pour une part, à distance et à domicile, sous forme de lectures et productions personnelles obligatoires.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Si le contexte sanitaire l'exige, l'enseignement à distance sera privilégié, en alternant des sessions "en direct" via Collaborate et des mises au travail à domicile, suivies de productions individuelles ou de groupe à déposer sur eCampus. Les modalités et critères d'évaluation resteront inchangés, à deux choses près :
1) l'examen écrit se ferait à distance : les consignes seraient envoyées le matin via eCampus et l'épreuve serait déposée sur eCampus dans l'après-midi;
2) des travaux individuels produits pendant des temps d'autonomie pourront être valorisés à hauteur de 20 à 40 % de la note finale. Concrètement, si les travaux individuels obtiennent une note inférieure à celle de l'examen de janvier, ils vaudront pour 20% de la note globale. Si les travaux individuels obtiennent une note égale ou supérieure à celle de l'examen de janvier, ils vaudront pour 40% de la note globale. Les étudiants seront avertis du caractère certificatif (ou non) des travaux à rendre.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Le cours prendra appui sur différents supports de cours (articles scientifiques, grilles et outils théoriques...) disponibles sur eCampus.

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite

- En distanciel

évaluation écrite

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Le cours fera l'objet d'un examen écrit ou d'un travail écrit, selon des modalités qui seront définies au plus tard pour le 15 novembre. Il s'agira de réaliser l'analyse critique d'un article scientifique en didactique de l'histoire, d'un (extrait de) référentiel ou de programme, d'un (extrait de) manuel scolaire, d'un ou de plusieurs points de vue d'acteurs de l'enseignement de l'histoire ou d'un débat sociétal.
En deuxième session, le cours fera l'objet d'un examen écrit. Il s'agira de réaliser l'analyse critique d'un article scientifique en didactique de l'histoire, d'un (extrait de) référentiel ou de programme, d'un (extrait de) manuel scolaire, d'un ou de plusieurs points de vue d'acteurs de l'enseignement de l'histoire ou d'un débat sociétal. Le ou les extrait(s) à analyser seront mis à disposition des étudiants pour le 5 juillet au plus tard (via eCampus).
Le jour de l'examen,
- en présentiel : les étudiants se présentent à l'examen écrit. La durée de l'examen sera fixée dans l'horaire.
- en distanciel: les étudiants recevront leur(s) question(s) via eCampus et déposeront leur examen via eCampus en fin de matinée ou d'après-midi, en fonction de l'heure fixée pour le début de l'examen.
Si le travail avait été réussi en première session, la note est valorisée en seconde session, selon les mêmes principes que ceux établis pour la première session. Si le travail n'était pas réussi, il ne sera pas pris en compte pour la seconde session. Dans ce cas, seuls les résultats de l'examen de seconde session seront pris en compte.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Le cours se déroule durant le premier quadrimestre, le mardi de 13h à 16h au Moyen Physique. Certaines séances pourront être suspendues pour permettre aux étudiants de réaliser différentes lectures ou travaux personnels.

Contacts

Les étudiants peuvent s'adresser à Muriel Neven (m.neven@uliege.be), 04/366 55 62, bureau 0/60b (de préférence sur rendez-vous).