Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation germaniques | 5 crédits | |||
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation générale | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue allemande
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Initiation à l'étude diachronique de la langue allemande, entre autres avec le but de concevoir le système actuel de la langue comme un état transitoire dans un processus permanent de changement. Les étudiants seront familiarisés avec l'histoire de la langue allemande et en même temps avec des principes essentiels de développement linguistique et avec les questions et méthodes de la linguistique diachronique.
Sujets entre autres:
- sources de nos informations sur l'histoire de la langue et leurs lacunes
- l'allemand comme langue germanique; le haut allemand dans sa relation avec les autres langues germaniques; développement de particularités structurelles de l'allemand
- phénomènes d'économie et voies de réorganisation du système
- grammaticalisation
- la "main invisible" illustrée à partir de changements sémantiques
- aspects de l'évolution de la langue et contextes culturels et historiques
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, les étudiants seront capables de
- mettre leurs connaissances en histoire de la langue en relation avec les sources de la linguistique diachronique et les problèmes et limites de ces sources
- présenter les traits essentiels de la genèse et évolution de l'allemand standard (principaux changements, standardisation, Ausbau)
- expliquer les rapports entre les évolutions linguistiques et historiques/sociales, notamment par rapport aux époques de l'histoire de la langue allemande
- décrire de manière générale des mécanismes fondamentaux de l'évolution linguistique et les démontrer à l'aide de phénomènes issus de l'histoire de la langue allemande
- expliquer l'arrière-plan diachronique de certaines irrégularités de l'allemand actuel
Savoirs et compétences prérequis
Bonne connaissance de l'allemand.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Deux heures/ semaine au second quadrimestre.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Cours à distance
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Obligatoire:
Astrid Stedje: Deutsche Sprache gestern und heute. Einführung in Sprachgeschichte und Sprachkunde. Unter Mitarb. v. Heinz-Peter Prell . 6. Aufl. München 2007 (UTB Uni-Taschenbücher).
Recommandé en outre:
Damaris Nübling et al.: Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien des Sprachwandels. 5., aktualisierte Aufl. Tübingen 2017 (Narr Studienbücher).
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Examen écrit
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
r.moller@ulg.ac.be